• S5 English x Career form-based activity: A Visit to HKU

     2024 年 6 月 26 日

    On 28/05/2024, more than 80 S5 students and teachers participated in a tour organized by the HKU Ricci Hall Social Affairs Committee, visiting the University of Hong Kong and the Ricci Hall dormitory. They first toured the main building, library, and centennial campus facilities, and then went to Ricci Hall to have in-depth discussions with resident students on learning strategies for English Language and other subjects, as well as issues related to further studies and career paths - covering topics from program requirements to diverse pathways and study tips.

     2024 年 6 月 26 日

    On 28/05/2024, more than 80 S5 students and teachers participated in a tour organized by the HKU Ricci Hall Social Affairs Committee, visiting the University of Hong Kong and the Ricci Hall dormitory. They first toured the main building, library, and centennial campus facilities, and then went to Ricci Hall to have in-depth discussions with resident students on learning strategies for English Language and other subjects, as well as issues related to further studies and career paths - covering topics from program requirements to diverse pathways and study tips.

7月, 2024

By 0Published On: 2023 年 7 月 12 日0Last Updated: 2023 年 8 月 24 日0Categories: STEAM及跨學科活動, 媒體報導, 媒體報導及刊物0Total Views: 7250Daily Views: 100.2 min read0Tags: , , , , , , , 036 words0

BSC STEMLAB運用AR/VR編程技術製作文化保育作品獲香港STEM新聞資訊站報導

BSC STEMLAB運用AR/VR編程技術製作文化保育作品獲香港STEM新聞資訊站報導

發佈日期 : 2023 年 7 月 12 日
[傳媒報導/訪問] BSC STEMLAB運用AR/VR編程技術製作文化保育作品獲香港STEM新聞資訊站報導

沈中BSC STEMLAB 運用AR/VR編程技術製作文化保育作品獲香港STEM新聞資訊站報導,介紹沈中AR/VR編程科技,為學生提供跨學科教育,協助社區文化保育。

詳細內容連結:
【佛教沈香林紀念中學】活用創意AR/VR技術 保育傳承本土文化 (上)
http://www.hkstemnews.com/?fbclid=IwAR35CmqhEB8vkERpMrgrzA6VLpKd5lQBY9AJndP1WJ6EzdnwFnKSVJWkpn4#/newMessage?id=137

//不下數次在大小展覽,體驗到佛教沈香林紀念中學的同學以嶄新的AR/VR編程技術,展現文化保育項目,包括早前「傳承觸得到的社區」上的虛擬花牌、4、5 月時參與「V54年青藝術家駐留計劃」、還有即將製作完成的 虛擬神功戲棚等等,都是沈中同學著力能讓公眾能以科技形式了解香港以至中華文化。

造就跨學科集結
將文化保育與科技扯上關係,也的確是個創新概念。沈中的何喜琪老師表示,文化保育可以有著不同類型,而以AR/VR方式展示不同文化場景,既創新及可應用嶄新科技之餘,較能夠拓展至不同學科,將它們集結起來,聯動創作,讓更多同學一展所長。他舉例多次展出的保育花牌項目,原初圖案由藝術科學生繪畫,AR/VR部分則交由擅長編程的同學負責,也有找來學校培訓的攝影學生進行拍攝記錄,而英語較好的同學還會錄製旁白配音,不同人均可貢獻不同力量。//

[傳媒報導/訪問] BSC STEMLAB運用AR/VR編程技術製作文化保育作品獲香港STEM新聞資訊站報導

沈中BSC STEMLAB 運用AR/VR編程技術製作文化保育作品獲香港STEM新聞資訊站報導,介紹沈中AR/VR編程科技,為學生提供跨學科教育,協助社區文化保育。

詳細內容連結:
【佛教沈香林紀念中學】活用創意AR/VR技術 保育傳承本土文化 (上)
http://www.hkstemnews.com/?fbclid=IwAR35CmqhEB8vkERpMrgrzA6VLpKd5lQBY9AJndP1WJ6EzdnwFnKSVJWkpn4#/newMessage?id=137

//不下數次在大小展覽,體驗到佛教沈香林紀念中學的同學以嶄新的AR/VR編程技術,展現文化保育項目,包括早前「傳承觸得到的社區」上的虛擬花牌、4、5 月時參與「V54年青藝術家駐留計劃」、還有即將製作完成的 虛擬神功戲棚等等,都是沈中同學著力能讓公眾能以科技形式了解香港以至中華文化。

造就跨學科集結
將文化保育與科技扯上關係,也的確是個創新概念。沈中的何喜琪老師表示,文化保育可以有著不同類型,而以AR/VR方式展示不同文化場景,既創新及可應用嶄新科技之餘,較能夠拓展至不同學科,將它們集結起來,聯動創作,讓更多同學一展所長。他舉例多次展出的保育花牌項目,原初圖案由藝術科學生繪畫,AR/VR部分則交由擅長編程的同學負責,也有找來學校培訓的攝影學生進行拍攝記錄,而英語較好的同學還會錄製旁白配音,不同人均可貢獻不同力量。//

  • BSC STEMLAB於「大灣區STEAM卓越獎」勇奪初中組銀獎

    BSC STEMLAB於「大灣區STEAM卓越獎」勇奪初中組銀獎

     2024 年 6 月 20 日

    BSC STEMLAB學生以作品「竹.跡」參賽,經過多項審核,沈中學生從眾多參賽隊伍及學校中入圍最終19隊獲獎隊伍,更從一眾傳統名校、國際學校及優秀STEAM學校脫潁而出勇奪初中組資訊及通訊科技組別中三個大獎中的銀獎——包括聖保祿學校(銅獎)、​嘉諾撒聖瑪利書院(優異獎),國際學校——香港斯坦福美國學校(優異獎)及——將軍澳香島中學(銅獎),本次比賽旨在讓學生於STEAM (科學、科技、工程、藝術及數學)方面發揮創意及提升創新能力,並表揚學生於創新科技發明上所付出的努力。

     2024 年 6 月 20 日

    BSC STEMLAB學生以作品「竹.跡」參賽,經過多項審核,沈中學生從眾多參賽隊伍及學校中入圍最終19隊獲獎隊伍,更從一眾傳統名校、國際學校及優秀STEAM學校脫潁而出勇奪初中組資訊及通訊科技組別中三個大獎中的銀獎——包括聖保祿學校(銅獎)、​嘉諾撒聖瑪利書院(優異獎),國際學校——香港斯坦福美國學校(優異獎)及——將軍澳香島中學(銅獎),本次比賽旨在讓學生於STEAM (科學、科技、工程、藝術及數學)方面發揮創意及提升創新能力,並表揚學生於創新科技發明上所付出的努力。
  • 何嘉琪及黃松安老師聯同保良局西區婦女福利會馮李佩瑤小學獲邀於「學與教博覽2023 —探索AI圖像生成與機器學習如何驅動跨學科的同創共學」擔任講者

    何嘉琪及黃松安老師聯同保良局西區婦女福利會馮李佩瑤小學獲邀於「學與教博覽2023 —探索AI圖像生成與機器學習如何驅動跨學科的同創共學」擔任講者

     2024 年 5 月 30 日

    本校教師團隊秉持開放專業的態度,以電子學習及STEAM為發展方向,致力在校內建立學習型社群,並為教師提供適切的培訓,拓展教學新思維,優化教學新方法。此外,教師亦獲得不同的機構單位邀請,將校內推動電子學習及STEAM經驗分享,以支援學界的同工,從而擴闊學習型社群,提升教師專業發展。

     2024 年 5 月 30 日

    本校教師團隊秉持開放專業的態度,以電子學習及STEAM為發展方向,致力在校內建立學習型社群,並為教師提供適切的培訓,拓展教學新思維,優化教學新方法。此外,教師亦獲得不同的機構單位邀請,將校內推動電子學習及STEAM經驗分享,以支援學界的同工,從而擴闊學習型社群,提升教師專業發展。
  • 何嘉琪老師獲教育局邀請於「校本資優教育:在個人、社會及人文教育學習領域的課堂內外培育資優學生的創意思維(中學)(新辦)」擔任嘉賓講者

    何嘉琪老師獲教育局邀請於「校本資優教育:在個人、社會及人文教育學習領域的課堂內外培育資優學生的創意思維(中學)(新辦)」擔任嘉賓講者

     2024 年 5 月 29 日

    本校教師團隊秉持開放專業的態度,以電子學習及STEAM為發展方向,致力在校內建立學習型社群,並為教師提供適切的培訓,拓展教學新思維,優化教學新方法。此外,教師亦獲得不同的機構單位邀請,將校內推動電子學習及STEAM經驗分享,以支援學界的同工,從而擴闊學習型社群,提升教師專業發展。

     2024 年 5 月 29 日

    本校教師團隊秉持開放專業的態度,以電子學習及STEAM為發展方向,致力在校內建立學習型社群,並為教師提供適切的培訓,拓展教學新思維,優化教學新方法。此外,教師亦獲得不同的機構單位邀請,將校內推動電子學習及STEAM經驗分享,以支援學界的同工,從而擴闊學習型社群,提升教師專業發展。
  • BSC STEMLAB學生參與「香港中學生職業專才教育比賽」奪得最終七個大獎之一並出席比賽頒獎典禮暨作品展覽

    BSC STEMLAB學生參與「香港中學生職業專才教育比賽」奪得最終七個大獎之一並出席比賽頒獎典禮暨作品展覽

     2024 年 5 月 28 日

    BSC STEMLAB學生以AI作品參賽,經過多項審核,從四十隊參賽學生中,入圍總決賽十六強並進行作品展示匯報,從一眾傳統名校(聖保祿學校、協恩中學、拔萃女書院​)及優秀STEAM學校(將軍澳香島中學、順德聯誼總會翁祐中學)中脫潁而出奪得七個大獎之一優異獎,獲發證書連同$1000獎學金。

     2024 年 5 月 28 日

    BSC STEMLAB學生以AI作品參賽,經過多項審核,從四十隊參賽學生中,入圍總決賽十六強並進行作品展示匯報,從一眾傳統名校(聖保祿學校、協恩中學、拔萃女書院​)及優秀STEAM學校(將軍澳香島中學、順德聯誼總會翁祐中學)中脫潁而出奪得七個大獎之一優異獎,獲發證書連同$1000獎學金。
  • 何嘉琪及林詩琦老師獲邀於「保良局STEAM教師專業發展社群」擔任主講嘉賓

    何嘉琪及林詩琦老師獲邀於「保良局STEAM教師專業發展社群」擔任主講嘉賓

     2024 年 5 月 21 日

    沈中教師團隊以開放和專業的態度致力於推動電子學習和STEAM教育的發展,努力在校內建立一個學習型社群,為教師提供適當的培訓,以擴展他們的教學思維和優化教學方法。此外,本校教師也受到多個機構和組織的邀請,分享在校內推動電子學習和STEAM教育的經驗,支援其他學校的教育工作者,進一步擴大學習型社群,提升教師的專業發展水平。

     2024 年 5 月 21 日

    沈中教師團隊以開放和專業的態度致力於推動電子學習和STEAM教育的發展,努力在校內建立一個學習型社群,為教師提供適當的培訓,以擴展他們的教學思維和優化教學方法。此外,本校教師也受到多個機構和組織的邀請,分享在校內推動電子學習和STEAM教育的經驗,支援其他學校的教育工作者,進一步擴大學習型社群,提升教師的專業發展水平。
  • 學生參與「慶祝2024年佛誕系列活動:WhatsApp Sticker設計比賽」奪得冠軍、季軍及優異獎

    學生參與「慶祝2024年佛誕系列活動:WhatsApp Sticker設計比賽」奪得冠軍、季軍及優異獎

     2024 年 5 月 8 日

    本次比賽主題為素食減碳富慈悲,環保護生有辦法,比賽旨在傳遞佛陀誕生的喜悅及祝福,以及提升大眾對佛教、教主佛陀、素食及環保的認識,並以佛陀的智慧與光明,指引大眾保護環境和愛護眾生。 得獎學生獲發獎狀及書券。大會亦已將得獎作品製成WhatsApp Sticker,供各位下載使用。

     2024 年 5 月 8 日

    本次比賽主題為素食減碳富慈悲,環保護生有辦法,比賽旨在傳遞佛陀誕生的喜悅及祝福,以及提升大眾對佛教、教主佛陀、素食及環保的認識,並以佛陀的智慧與光明,指引大眾保護環境和愛護眾生。 得獎學生獲發獎狀及書券。大會亦已將得獎作品製成WhatsApp Sticker,供各位下載使用。