沈中BSC STEMLAB學生代表香港參與全球發明大會中國區總決賽獲香港商報網報導
沈中BSC STEMLAB學生代表香港參與全球發明大會中國區總決賽獲香港商報網報導
發佈日期 : 2023 年 7 月 23 日[傳媒報導/訪問] 沈中BSC STEMLAB學生代表香港參與全球發明大會中國區總決賽獲香港商報網報導
沈中BSC STEMLAB學生以香港代表團身份參與全球發明大會中國區總決賽獲香港商報網報導，介紹比賽詳情。
//香港代表隊在香港創新科技教育研究聯會的組織下，正式啟動參加於本月22日至23日舉行、為期3天的全球發明大會中國區總決賽之旅。活動由IMP Marketing Progress 策劃、香港公匙基建論壇為支持機構，今屆香港代表隊由來自6所中小學的8支團隊組成，日前於西九龍乘坐高鐵前往河南鄭州，與來自全國各地逾3000名選手、1600多隊的隊伍展開交流，角逐35個特等獎項。
是次大賽設有6個年齡組別，參賽隊伍需要提交發明原型、發明日誌、發明展板和路演視頻等參賽材料。評委將從發明過程、發明影響和發明交流三個維度對參賽作品進行評估。
香港代表隊共有8支隊伍參賽，分別來自佛教沈香林紀念中學、樂道中學、香港四邑商工總會黃棣珊紀念中學、香港中文大學校友會聯會張煊昌中學、嗇色園主辦可道中學和香港培正小學。他們將挑戰「零浪費生活」「老年福祉」「可持續社區」「保持安全」等結合國家「十四五」規劃和2035年遠景目標綱要，以及聯合國提出的可持續發展目標（SDGs），所設置的競賽主題和驅動性問題，為香港爭取佳績。
香港創新科技教育研究聯會主席李力恒表示，該機構匯集專業界和工商界的力量，致力推動香港與內地、台灣、澳門(兩岸四地)的創新科技交流，也積極推動香港STEAM教育的普及化及發展。他希望透過參加全球發明大會，學生可以在國際舞台展才華，更可與內地小發明家交流切磋，推動中港發明家合作。他期待學生在活動中感受發明樂趣，並以創新思維改變世界。//
詳細內容連結:
https://www.hkcd.com.hk/content_app/2023-07/21/content_8591244.html?fbclid=IwAR0C2FaDOBt-S2lV409odmHfUtOSBpU6qHYyVr6agvbhbCMULHhvqMATiq8
[傳媒報導/訪問] 沈中BSC STEMLAB學生代表香港參與全球發明大會中國區總決賽獲香港商報網報導
沈中BSC STEMLAB學生以香港代表團身份參與全球發明大會中國區總決賽獲香港商報網報導，介紹比賽詳情。
//香港代表隊在香港創新科技教育研究聯會的組織下，正式啟動參加於本月22日至23日舉行、為期3天的全球發明大會中國區總決賽之旅。活動由IMP Marketing Progress 策劃、香港公匙基建論壇為支持機構，今屆香港代表隊由來自6所中小學的8支團隊組成，日前於西九龍乘坐高鐵前往河南鄭州，與來自全國各地逾3000名選手、1600多隊的隊伍展開交流，角逐35個特等獎項。
是次大賽設有6個年齡組別，參賽隊伍需要提交發明原型、發明日誌、發明展板和路演視頻等參賽材料。評委將從發明過程、發明影響和發明交流三個維度對參賽作品進行評估。
香港代表隊共有8支隊伍參賽，分別來自佛教沈香林紀念中學、樂道中學、香港四邑商工總會黃棣珊紀念中學、香港中文大學校友會聯會張煊昌中學、嗇色園主辦可道中學和香港培正小學。他們將挑戰「零浪費生活」「老年福祉」「可持續社區」「保持安全」等結合國家「十四五」規劃和2035年遠景目標綱要，以及聯合國提出的可持續發展目標（SDGs），所設置的競賽主題和驅動性問題，為香港爭取佳績。
香港創新科技教育研究聯會主席李力恒表示，該機構匯集專業界和工商界的力量，致力推動香港與內地、台灣、澳門(兩岸四地)的創新科技交流，也積極推動香港STEAM教育的普及化及發展。他希望透過參加全球發明大會，學生可以在國際舞台展才華，更可與內地小發明家交流切磋，推動中港發明家合作。他期待學生在活動中感受發明樂趣，並以創新思維改變世界。//
詳細內容連結:
https://www.hkcd.com.hk/content_app/2023-07/21/content_8591244.html?fbclid=IwAR0C2FaDOBt-S2lV409odmHfUtOSBpU6qHYyVr6agvbhbCMULHhvqMATiq8
[媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
[媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出
2025 年 7 月 14 日
[展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台，積極回應人工智能技術的迅速發展，帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題，推動跨學科學習，融合科技、語文與人文素養，逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
2025 年 7 月 14 日
[展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台，積極回應人工智能技術的迅速發展，帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題，推動跨學科學習，融合科技、語文與人文素養，逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
BSC STEMLAB學生於第二屆「美好香港印象：AI與香港文化的融合之旅 AI生成繪圖設計比賽」勇奪三項銀獎及七項優異獎
2025 年 3 月 10 日
沈中校本課程「同創共學」加入生成式人工智能課程，使沈中學生學習新興科技解決社區問題。
2025 年 3 月 10 日
沈中校本課程「同創共學」加入生成式人工智能課程，使沈中學生學習新興科技解決社區問題。
沈中BSC STEMLAB同學於2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽獲得兩項銅獎及三項優異獎
2025 年 2 月 19 日
沈中BSC STEMLAB派出中一至中三同學參與2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽，經過多項審核，其中五位同學從超過一百二十間全港中小學參與及超過一千幅作品中突圍而出，榮獲兩項銅獎及三項優異獎，並於2025年2月17日參與頒獎典禮。
2025 年 2 月 19 日
沈中BSC STEMLAB派出中一至中三同學參與2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽，經過多項審核，其中五位同學從超過一百二十間全港中小學參與及超過一千幅作品中突圍而出，榮獲兩項銅獎及三項優異獎，並於2025年2月17日參與頒獎典禮。
何嘉琪助理校長和孫芷珊老師獲邀於「教師持續專業發展系列︰人工智能促進學與教」研討會中擔任講者
2025 年 1 月 15 日
[教師專業發展]何嘉琪助理校長和孫芷珊老師獲邀於「教師持續專業發展系列︰人工智能促進學與教」研討會中分享如何利用人工智能技術提升教學質量和學習效果。
2025 年 1 月 15 日
[教師專業發展]何嘉琪助理校長和孫芷珊老師獲邀於「教師持續專業發展系列︰人工智能促進學與教」研討會中分享如何利用人工智能技術提升教學質量和學習效果。
![[喜訊] 沈中學生於愛動智教育「藝述香港」AI圖像創作比賽中榮獲高中組冠軍、初中組亞軍及多個獎項](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2025/12/bsc_20251203d_1.jpg "bsc_20251203d_1")
![[喜訊] 兩位沈中學生於第一屆「香港國際AIGC文化數字内容創作大賽」選拔賽奪一等獎](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2025/11/bsc_20251124c_00.jpg)
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