7月, 2024

  • BSC STEMLAB於「大灣區STEAM卓越獎」勇奪初中組銀獎

     2024 年 6 月 20 日

    BSC STEMLAB學生以作品「竹.跡」參賽,經過多項審核,沈中學生從眾多參賽隊伍及學校中入圍最終19隊獲獎隊伍,更從一眾傳統名校、國際學校及優秀STEAM學校脫潁而出勇奪初中組資訊及通訊科技組別中三個大獎中的銀獎——包括聖保祿學校(銅獎)、​嘉諾撒聖瑪利書院(優異獎),國際學校——香港斯坦福美國學校(優異獎)及——將軍澳香島中學(銅獎),本次比賽旨在讓學生於STEAM (科學、科技、工程、藝術及數學)方面發揮創意及提升創新能力,並表揚學生於創新科技發明上所付出的努力。

     2024 年 6 月 20 日

    BSC STEMLAB學生以作品「竹.跡」參賽,經過多項審核,沈中學生從眾多參賽隊伍及學校中入圍最終19隊獲獎隊伍,更從一眾傳統名校、國際學校及優秀STEAM學校脫潁而出勇奪初中組資訊及通訊科技組別中三個大獎中的銀獎——包括聖保祿學校(銅獎)、​嘉諾撒聖瑪利書院(優異獎),國際學校——香港斯坦福美國學校(優異獎)及——將軍澳香島中學(銅獎),本次比賽旨在讓學生於STEAM (科學、科技、工程、藝術及數學)方面發揮創意及提升創新能力,並表揚學生於創新科技發明上所付出的努力。
By 0Published On: 2023 年 11 月 27 日0Last Updated: 2024 年 1 月 18 日0Categories: 最新消息, 比賽獲獎及嘉許0Total Views: 4590Daily Views: 100.3 min read0Tags: , , , , , , 017 words0

沈中教學團隊的校本課程榮獲「香港大學國際傑出電子教學獎」銀獎及優異獎

沈中教學團隊的校本課程榮獲「香港大學國際傑出電子教學獎」銀獎及優異獎

發佈日期 : 2023 年 11 月 27 日
[喜訊] 沈中教師團隊的校本課程榮獲「香港大學國際傑出電子教學獎」銀獎及優異獎

 

沈中教師團隊於「香港大學國際傑出電子教學獎」中120間學校及300位教師的教案中勇奪STEAM及計算思維教育項目銀獎,以及電子教學應用項目優異獎。比賽旨在推廣教育界的電子教學和創新教學應用,以營造具創新的學習環境,並建立「電子學習應用社群」以鼓勵更多教師善用電子教學促進教學。本次比賽獲獎獎項詳情如下:

STEAM及計算思維教育 – 銀獎
獲獎老師:馮順寧校長、何嘉琪、周華、林詩琦、孫芷珊、郭嘉豪老師
教案名稱:「同創共學–從服務學習培養STEAM教育中的價值觀、知識、技能和態度」
香港政府正積極推廣STEAM教育,以普及、有趣和多元的方式吸引學生。STEM教育拓展至STEAM,融合藝術(ART)元素,並配合香港創科發展策略。同時,價值觀教育作為全人教育的關鍵部分,培育學生積極的價值觀以應對成長過程中的挑戰。總括上述,STEAM教育和價值觀教育共同為學生提供正面價值觀和態度。
沈中同創共學(校本課程)透過設計思維,學習以同理心找出問題痛點,以科技角度提出解決方案透過跨學科的教學方式,推動編程、VR/AR及電腦繪畫等。學生以「文化傳承觸得到的社區」為主題,創作以文化、科技與藝術為主題的AR產品解決社區問題,讓學生體會到跨學科知識與現實生活議題密切相關的情境。

電子教學應用 – 優異獎
獲獎老師:何嘉琪老師
教案名稱:「跨校科技領域電子學習網絡計劃」
資訊及通訊科技不斷發展。沈中早於三年前已經將電子科技融入教學同樣令師生距離得以拉近,令電子學習漸成傳統教學以外的一種新學習模式。
透過不同的電子學習工具建立了「跨校科技學習領域電子學習網絡計劃」,藉著學生對電子學習已有一定的熟悉程度下,利用電子學習優勢將兩間學校的師生集合在一起,跨校資源共享,進一步把電子學習應用擴至更大的層面,讓學生能夠進行個人化的學習,一部分透過線上(Online)學習、一部分在實體(Offline)地點進行學習,此乃是一種結合虛擬與實體的混合教學方式,以提升學生學習效果。

[喜訊] 沈中教師團隊的校本課程榮獲「香港大學國際傑出電子教學獎」銀獎及優異獎

 

沈中教師團隊於「香港大學國際傑出電子教學獎」中120間學校及300位教師的教案中勇奪STEAM及計算思維教育項目銀獎,以及電子教學應用項目優異獎。比賽旨在推廣教育界的電子教學和創新教學應用,以營造具創新的學習環境,並建立「電子學習應用社群」以鼓勵更多教師善用電子教學促進教學。本次比賽獲獎獎項詳情如下:

STEAM及計算思維教育 – 銀獎
獲獎老師:馮順寧校長、何嘉琪、周華、林詩琦、孫芷珊、郭嘉豪老師
教案名稱:「同創共學–從服務學習培養STEAM教育中的價值觀、知識、技能和態度」
香港政府正積極推廣STEAM教育,以普及、有趣和多元的方式吸引學生。STEM教育拓展至STEAM,融合藝術(ART)元素,並配合香港創科發展策略。同時,價值觀教育作為全人教育的關鍵部分,培育學生積極的價值觀以應對成長過程中的挑戰。總括上述,STEAM教育和價值觀教育共同為學生提供正面價值觀和態度。
沈中同創共學(校本課程)透過設計思維,學習以同理心找出問題痛點,以科技角度提出解決方案透過跨學科的教學方式,推動編程、VR/AR及電腦繪畫等。學生以「文化傳承觸得到的社區」為主題,創作以文化、科技與藝術為主題的AR產品解決社區問題,讓學生體會到跨學科知識與現實生活議題密切相關的情境。

電子教學應用 – 優異獎
獲獎老師:何嘉琪老師
教案名稱:「跨校科技領域電子學習網絡計劃」
資訊及通訊科技不斷發展。沈中早於三年前已經將電子科技融入教學同樣令師生距離得以拉近,令電子學習漸成傳統教學以外的一種新學習模式。
透過不同的電子學習工具建立了「跨校科技學習領域電子學習網絡計劃」,藉著學生對電子學習已有一定的熟悉程度下,利用電子學習優勢將兩間學校的師生集合在一起,跨校資源共享,進一步把電子學習應用擴至更大的層面,讓學生能夠進行個人化的學習,一部分透過線上(Online)學習、一部分在實體(Offline)地點進行學習,此乃是一種結合虛擬與實體的混合教學方式,以提升學生學習效果。

  • 何嘉琪、孫芷珊及高樂詩老師獲中文大學學習科學與科技中心邀請拍攝運用生成式人工智能 (AI) 設計跨科學習活動策略教學影片

    何嘉琪、孫芷珊及高樂詩老師獲中文大學學習科學與科技中心邀請拍攝運用生成式人工智能 (AI) 設計跨科學習活動策略教學影片

     2024 年 7 月 22 日

    本課程旨在裝備學生與AI有效溝通的能力,將其轉化為個人學習助手,從而促進自主學習並掌握自動化任務,為未來的技術變革做好準備。 透過這些互動,學生將裝備未來技能,運用新興技術面對人工智能科技所帶來的衝擊。

     2024 年 7 月 22 日

    本課程旨在裝備學生與AI有效溝通的能力,將其轉化為個人學習助手,從而促進自主學習並掌握自動化任務,為未來的技術變革做好準備。 透過這些互動,學生將裝備未來技能,運用新興技術面對人工智能科技所帶來的衝擊。
  • 恭喜本校學生考獲佳績

    恭喜本校學生考獲佳績

     2024 年 7 月 18 日

    恭喜本校學生考獲佳績,六個學科的合格率高於全港平均合格率

     2024 年 7 月 18 日

    恭喜本校學生考獲佳績,六個學科的合格率高於全港平均合格率
  • [教師專業發展] 何嘉琪老師獲邀於香港中文大學學習科學與科技中心論壇「趨勢與前瞻——生成式人工智能的教育應用」擔任嘉賓

    [教師專業發展] 何嘉琪老師獲邀於香港中文大學學習科學與科技中心論壇「趨勢與前瞻——生成式人工智能的教育應用」擔任嘉賓

     2024 年 7 月 9 日

    本校的教師團隊秉持著開放且專業的態度,致力於推動電子學習和STEAM教育的發展。我們努力在校內建立一個學習型社群,並為教師提供適當的培訓,以擴展他們的教學思維並優化教學方法。此外,我們的教師也受到各種機構和組織的邀請,分享在校內推動電子學習和STEAM教育的經驗,以支援其他學校的教育工作者,進一步擴大學習型社群,提升教師的專業發展水平。

     2024 年 7 月 9 日

    本校的教師團隊秉持著開放且專業的態度,致力於推動電子學習和STEAM教育的發展。我們努力在校內建立一個學習型社群,並為教師提供適當的培訓,以擴展他們的教學思維並優化教學方法。此外,我們的教師也受到各種機構和組織的邀請,分享在校內推動電子學習和STEAM教育的經驗,以支援其他學校的教育工作者,進一步擴大學習型社群,提升教師的專業發展水平。
  • 沈中科技與科學組團隊獲邀參與生產力局「創科遊學 玩轉暑假2024」展示科技x科學x英文科STEAM學習成果

    沈中科技與科學組團隊獲邀參與生產力局「創科遊學 玩轉暑假2024」展示科技x科學x英文科STEAM學習成果

     2024 年 7 月 9 日

    本次展覽活動一連兩天於生產力大樓舉行,旨在供教育界及公眾人士親臨體驗最新的創科教育方案,全方位推動人才培育及智慧校園發展,喚起公眾對科技的關注和興趣。

     2024 年 7 月 9 日

    本次展覽活動一連兩天於生產力大樓舉行,旨在供教育界及公眾人士親臨體驗最新的創科教育方案,全方位推動人才培育及智慧校園發展,喚起公眾對科技的關注和興趣。
  • 何嘉琪及林詩琦老師獲邀於道教青松小學STEAM DAY 生成式AI工作坊擔任導師

    何嘉琪及林詩琦老師獲邀於道教青松小學STEAM DAY 生成式AI工作坊擔任導師

     2024 年 7 月 3 日

    何嘉琪及林詩琦老師獲邀於道教青松小學STEAM DAY 生成式AI工作坊擔任導師,教授一眾小學學生如何利用AI生成式技術生成圖像。本次工作坊內容更基於本校校本課程「同創共學」教學內容,旨在讓小學學生盡早體驗AI生成式技術的發展趨勢,為面對未來AI科技轉變提前做好準備。

     2024 年 7 月 3 日

    何嘉琪及林詩琦老師獲邀於道教青松小學STEAM DAY 生成式AI工作坊擔任導師,教授一眾小學學生如何利用AI生成式技術生成圖像。本次工作坊內容更基於本校校本課程「同創共學」教學內容,旨在讓小學學生盡早體驗AI生成式技術的發展趨勢,為面對未來AI科技轉變提前做好準備。
  • 何嘉琪老師獲教育局邀請於「校本資優教育:在個人、社會及人文教育學習領域的課堂內外培育資優學生的創意思維(中學)(新辦)」擔任嘉賓講者

    何嘉琪老師獲教育局邀請於「校本資優教育:在個人、社會及人文教育學習領域的課堂內外培育資優學生的創意思維(中學)(新辦)」擔任嘉賓講者

     2024 年 7 月 3 日

    本校教師團隊秉持開放專業的態度,以電子學習及STEAM為發展方向,致力在校內建立學習型社群,並為教師提供適切的培訓,拓展教學新思維,優化教學新方法。此外,教師亦獲得不同的機構單位邀請,將校內推動電子學習及STEAM經驗分享,以支援學界的同工,從而擴闊學習型社群,提升教師專業發展。

     2024 年 7 月 3 日

    本校教師團隊秉持開放專業的態度,以電子學習及STEAM為發展方向,致力在校內建立學習型社群,並為教師提供適切的培訓,拓展教學新思維,優化教學新方法。此外,教師亦獲得不同的機構單位邀請,將校內推動電子學習及STEAM經驗分享,以支援學界的同工,從而擴闊學習型社群,提升教師專業發展。