[香港01] 校長筆記|用專長照亮他人 收穫滿滿的幸福旅程
[香港01] 校長筆記|用專長照亮他人 收穫滿滿的幸福旅程
不少研究顯示,幸福感越高,對身心健康越有正面影響,然而,最近一份《全球幸福感》研究報告顯示,香港只有15%的人達致身心全面健康,而青少年如何獲得幸福,更是我們教育界近日經常討論的問題,究竟是我們不知道如何尋找到幸福,還是自己身在幸福而不知福呢?
很多時候,我們的側重點,放在如何讓自己幸福起來,許多人只是不停尋求獲取幸福感的方法。但其實有沒有想到,幸福早在我們生活之中?
每一個人對幸福的定義都不同,但可以肯定的是,幫助別人絕對是一件令人感到幸福的事,如果能夠以自己的專長去幫助別人,那麼幸福感就更強,不少研究顯示,將個人專長應用於服務學習中,不僅能幫助他人,還能顯著增強自身的滿足感和幸福感。
在暑假期間,我們學校攝影團隊BSC Studio與仁愛堂合作,為有認知障礙的長者家庭拍攝家庭照。我們的同學,帶着老伯伯與有認知障礙的妻子,一同遊走大興邨,重拾舊日的回憶,還記得當天下著濛濛雨,同學冒着風雨,既要照顧長者,又要拿着攝影器材,狼狽不堪,但毫無怨言,完成拍攝後,學生們將照片送回家庭,為他們帶來美好的回憶。老伯伯事後寫了一封長達三頁的感謝信給我,感謝我們老師和同學的付出,我問同學,你們辛苦嗎?他們說﹕「辛苦,但好值得。」
另一個「值得」,來自為一間位於彩虹邨經營了60年的金碧酒家,展開了一次特別的社會服務活動。金碧酒家不僅是舊式酒家的代表,更是香港文化的縮影。這家酒家見證了城市的變遷,承載著獅子山精神和互助精神。這次得服務學習,讓學生深入了解這段歷史,並透過攝影和採訪方式,記錄長者的故事,將這份珍貴的文化遺產傳承下去。
更令我感恩的,是其他同學看到了他們的體驗,更有信心運用自己所學,進行不同的服務學習,造就了今年組成龐大的社會服務團隊BSC Community ,團隊集合了學校不同強項的同學,如AI 強的同學與善於攝影的同學合作,參與由青協主辦「耆青留影─樂齡歲月 A.I.婚紗攝影」,為一眾長者拍攝AI婚照,記錄人生點滴。如擅長運動的同學,與長者一起進行地壺運動,如接受過佛法輔導培訓的同學,就為初中同學進行成長輔導的工作。透過服務學習,學生能夠更加了解社會問題和需要,培養同理心和社會責任感,促進個人成長。再進一步看到自己的作品/專長對社區產生正面影響,學生感受到成就感和自豪感外,更有助提升自信心和自我價值感。
幸福,就是這樣一點一滴累積,持續地潤澤我們的心靈。
謝謝你們,讓我感到很幸福。
作者簡介:
佛教沈香林紀念中學馮順寧校長
馮順寧,現任佛教沈香林紀念中學校長,香港大學文學士、香港中文大學文學碩士,現正修讀博士課程,從事教育多年,致力推動創新學習及生涯規劃,曾任教育局課程發展委員會委員,並多次獲得香港大學「國際傑出電子教學獎」、「第二屆品德教育傑出教學獎」等。
新聞鏈接:https://www.hk01.com/中小學校園/1093922/
新聞來源:香港01
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不少研究顯示,幸福感越高,對身心健康越有正面影響,然而,最近一份《全球幸福感》研究報告顯示,香港只有15%的人達致身心全面健康,而青少年如何獲得幸福,更是我們教育界近日經常討論的問題,究竟是我們不知道如何尋找到幸福,還是自己身在幸福而不知福呢?
很多時候,我們的側重點,放在如何讓自己幸福起來,許多人只是不停尋求獲取幸福感的方法。但其實有沒有想到,幸福早在我們生活之中?
每一個人對幸福的定義都不同,但可以肯定的是,幫助別人絕對是一件令人感到幸福的事,如果能夠以自己的專長去幫助別人,那麼幸福感就更強,不少研究顯示,將個人專長應用於服務學習中,不僅能幫助他人,還能顯著增強自身的滿足感和幸福感。
在暑假期間,我們學校攝影團隊BSC Studio與仁愛堂合作,為有認知障礙的長者家庭拍攝家庭照。我們的同學,帶着老伯伯與有認知障礙的妻子,一同遊走大興邨,重拾舊日的回憶,還記得當天下著濛濛雨,同學冒着風雨,既要照顧長者,又要拿着攝影器材,狼狽不堪,但毫無怨言,完成拍攝後,學生們將照片送回家庭,為他們帶來美好的回憶。老伯伯事後寫了一封長達三頁的感謝信給我,感謝我們老師和同學的付出,我問同學,你們辛苦嗎?他們說﹕「辛苦,但好值得。」
另一個「值得」,來自為一間位於彩虹邨經營了60年的金碧酒家,展開了一次特別的社會服務活動。金碧酒家不僅是舊式酒家的代表,更是香港文化的縮影。這家酒家見證了城市的變遷,承載著獅子山精神和互助精神。這次得服務學習,讓學生深入了解這段歷史,並透過攝影和採訪方式,記錄長者的故事,將這份珍貴的文化遺產傳承下去。
更令我感恩的,是其他同學看到了他們的體驗,更有信心運用自己所學,進行不同的服務學習,造就了今年組成龐大的社會服務團隊BSC Community ,團隊集合了學校不同強項的同學,如AI 強的同學與善於攝影的同學合作,參與由青協主辦「耆青留影─樂齡歲月 A.I.婚紗攝影」,為一眾長者拍攝AI婚照,記錄人生點滴。如擅長運動的同學,與長者一起進行地壺運動,如接受過佛法輔導培訓的同學,就為初中同學進行成長輔導的工作。透過服務學習,學生能夠更加了解社會問題和需要,培養同理心和社會責任感,促進個人成長。再進一步看到自己的作品/專長對社區產生正面影響,學生感受到成就感和自豪感外,更有助提升自信心和自我價值感。
幸福,就是這樣一點一滴累積,持續地潤澤我們的心靈。
謝謝你們,讓我感到很幸福。
作者簡介:
佛教沈香林紀念中學馮順寧校長
馮順寧,現任佛教沈香林紀念中學校長,香港大學文學士、香港中文大學文學碩士,現正修讀博士課程,從事教育多年,致力推動創新學習及生涯規劃,曾任教育局課程發展委員會委員,並多次獲得香港大學「國際傑出電子教學獎」、「第二屆品德教育傑出教學獎」等。
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