訓導
使命與願景：
訓導委員會與輔導委員會緊密合作，共同策劃積極的預防性計劃，以強化學生的自律及自理能力、協助學生建立正確的價值觀，從而提升學生的自尊感。
目標及策略：
一）制定和推行合適的訓導政策，包含以下各點：
1.預防性－透過不同的計劃及活動，正面鼓勵學生，強化他們的良好行為，減低學生出現偏差行為的機會。
2.輔導性－了解學生出現偏差行為的原因，作出合適的跟進，以徹底根治問題。
3.警惕性－採取適當跟進措施，防止學生重覆出現偏差行為。
4.公開性－訓導政策的制定或修訂均由不同持分者討論及通過，通過後亦會盡快向相關持分者(包括:師生、家長及職員等)公佈。
5.公平性－政策之執行，原則上應一視同仁。
二）鼓勵師生加強溝通，建立良好關係，以便教師更容易掌握學生出現偏差行為的原因，從而採取適當的跟進措施，協助學生改過。
三）鼓勵教師與家長加強溝通，以了解學生的家庭背景，從而提升家校合作，一起協助學生改善。
四）奉行「先管後教」原則:教師應有效地管理學生行為，以維持合適的學習環境，亦需教育學生守規的原因及重要性。
全年計劃 :
個人層面﹕
針對學生的自我設限，增強學生的自信從而發心珍惜當下
施行時間 : 全年
施行策略
- 安排遲到或出勤問題嚴重的學生參加體驗式小組訓練。
- 為持續出現不良行為的學生推行「學生行為改進計劃」。以不同渠道長期及深入跟學生的行為問題，讓學生明白守規的重要性。
學校層面﹕
師生共建校園的嚴謹而關愛文化
施行時間 : 10月
施行策略
- 透過班主任會議分享訓育工作的經驗和心得。讓老師在處理學生違規問題時會有一顆同理心，並更好地拿捏「懲罰」、「教育」及「師生關係」三者的平衡。
施行時間 : 全年
施行策略
- 持續優化及檢視向班主任發放學生出勤紀錄的機制及跟進策略，從而提升老師對學生問題出現的敏感度，以作出即時性的介入。
- 學生務必參加陽光計劃，並由班主任及訓導老師同時跟進。讓學生透過陽光計劃強化個人堅毅和堅忍的能力，對自身行為持續性及適當的反思。
- 與學務委員會合作，增設功課放學留堂班，培養學生準時交功課的重要性。
家庭層面﹕
讓學生懂得承擔、仁民及愛物的精神
施行時間 : 全年
施行策略
- 除家長日外，會因應個別學生的行為表現，約見家長及學生。強化家校合作的模式，讓學生能得到全方位的照顧。
- 「健康校園」計劃中除了讓學生認識毒品禍害及遠離毒品。同時加入更多體驗及服務社區的元素，強化自身的同理心。
社區層面﹕
培養學生覺他利他的佛化教育精神關心社區，學習服務社群
施行時間 : 全年
施行策略
- 排每月恆常領袖生小組會談，強化學生執勤時的自信及服務大眾的熱誠，以達至自覺自利、覺他利他的精神。
