慶祝中華人民共和國成立七十四周年音樂錄像──「祝福」
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為慶祝中華人民共和國成立七十四周年，教育局在香港島校長聯會、九龍地域校長聯會及新界校長會的支持下，邀請來自 18 區超過300 位中學生，參與製作屬於自己學校的音樂錄像，共唱經典名曲《祝福》。18 所中學的學生在各校的校長和教師團隊悉心指導下發揮創意和團隊精神，盡展藝術才華，經過撰寫劇本、組織學生參與、設計造型、拍攝和錄音等，製作屬於自己學校的音樂錄像，高度展示自主學習所學所得。在製作過程中，學生積極參與，以地區、學校的美麗風景面貌，真情投入地唱出家國情懷，培養國家意識和民族認同。
《祝福》的歌詞詩意盎然，透過描繪鳥語花香，歌頌大自然的美好風光，喚起人們對理想的追求，振奮人心，帶出延續夢想、薪火相傳的正向思維。教育局揀選此曲作為中學生慶祝國慶音樂錄像的歌曲，藉以祝福祖國、香港各界攜手邁向充滿光芒和夢想的新征程；同時希望學生透過欣賞和歌唱此曲，了解歌詞意義及歌曲藴含的意境，傳遞對國家的祝福與關懷。每位參與製作的學生，通過練習、彩排、演出及錄影，親身體驗是次別具意義的藝術學習經歷。
教育局更在各校製作的音樂錄像中，選取精華片段製作成「慶祝中華人民共和國成立七十四周年音樂錄像——『祝福』」合輯。歡迎學校在10月1日國慶日或前後的上課日於舉辦慶祝活動時播放，讓教師、學生及家長欣賞。
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為慶祝中華人民共和國成立七十四周年，教育局在香港島校長聯會、九龍地域校長聯會及新界校長會的支持下，邀請來自 18 區超過300 位中學生，參與製作屬於自己學校的音樂錄像，共唱經典名曲《祝福》。18 所中學的學生在各校的校長和教師團隊悉心指導下發揮創意和團隊精神，盡展藝術才華，經過撰寫劇本、組織學生參與、設計造型、拍攝和錄音等，製作屬於自己學校的音樂錄像，高度展示自主學習所學所得。在製作過程中，學生積極參與，以地區、學校的美麗風景面貌，真情投入地唱出家國情懷，培養國家意識和民族認同。
《祝福》的歌詞詩意盎然，透過描繪鳥語花香，歌頌大自然的美好風光，喚起人們對理想的追求，振奮人心，帶出延續夢想、薪火相傳的正向思維。教育局揀選此曲作為中學生慶祝國慶音樂錄像的歌曲，藉以祝福祖國、香港各界攜手邁向充滿光芒和夢想的新征程；同時希望學生透過欣賞和歌唱此曲，了解歌詞意義及歌曲藴含的意境，傳遞對國家的祝福與關懷。每位參與製作的學生，通過練習、彩排、演出及錄影，親身體驗是次別具意義的藝術學習經歷。
教育局更在各校製作的音樂錄像中，選取精華片段製作成「慶祝中華人民共和國成立七十四周年音樂錄像——『祝福』」合輯。歡迎學校在10月1日國慶日或前後的上課日於舉辦慶祝活動時播放，讓教師、學生及家長欣賞。
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[香港中華文化發展聯合會] 第二屆同創共學 – AI咒語繪畫師比賽
第二屆同創共學 – AI咒語繪畫師比賽 The Second Learning for Good (LG) – AI Prompt Spellcaster AI Artist (APSA)由佛教沈香林紀念中學、香港浸會大學中國語言文學系、香港漁民青年會、AiTLE 資訊科技教育領袖協會及iPROA互聯網專業協會共同主辦，「第二屆同創共學-AI咒語繪畫師比賽」即將舉行。
第二屆同創共學 – AI咒語繪畫師比賽 The Second Learning for Good (LG) – AI Prompt Spellcaster AI Artist (APSA)由佛教沈香林紀念中學、香港浸會大學中國語言文學系、香港漁民青年會、AiTLE 資訊科技教育領袖協會及iPROA互聯網專業協會共同主辦，「第二屆同創共學-AI咒語繪畫師比賽」即將舉行。
沈中教學團隊的校本課程榮獲「香港大學傑出電子教學獎」兩金獎及特別獎
［喜訊］沈中教學團隊的校本課程榮獲「香港大學傑出電子教學獎」兩金獎及特別獎
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媒體報導-佛教沈香林紀念中學 提倡國民教育 助學生確立目標 成就人生造福社群
佛教沈香林紀念中學秉承校訓「明智顯悲」的精神，教育學生以六育並重，令學生知自愛、明責任，從而建立正確人生觀，發揮個人潛能，以期能學以致用，與時並進，服務社群、貢獻社會。
佛教沈香林紀念中學秉承校訓「明智顯悲」的精神，教育學生以六育並重，令學生知自愛、明責任，從而建立正確人生觀，發揮個人潛能，以期能學以致用，與時並進，服務社群、貢獻社會。
媒體報導 –「主公，仲尼醬申請出戰！文學 x 卡牌遊戲中的文本互涉！」
卡牌遊戲的起源紛雜，在中國可以追溯回秦末時期的「葉子戲」，在十二世紀的歐洲歷史也可見到對於撲克牌的紀錄。然而，這些卡牌遊戲的內容都以算術為基礎玩法，自身並不具敘事元素。一直到二十世紀六十年代，美國一款名叫《The Baseball Card Game》的卡牌遊戲才創造了集換式卡牌的玩法概念，即透過收集不同的卡牌進行對戰，此後的卡牌遊戲開始有了人物，亦慢慢為人物之間加入劇情。
卡牌遊戲的起源紛雜，在中國可以追溯回秦末時期的「葉子戲」，在十二世紀的歐洲歷史也可見到對於撲克牌的紀錄。然而，這些卡牌遊戲的內容都以算術為基礎玩法，自身並不具敘事元素。一直到二十世紀六十年代，美國一款名叫《The Baseball Card Game》的卡牌遊戲才創造了集換式卡牌的玩法概念，即透過收集不同的卡牌進行對戰，此後的卡牌遊戲開始有了人物，亦慢慢為人物之間加入劇情。
傳統的文言文教學一向被視為乏味且難以理解，如何讓學生在遊戲中尋找學習的樂趣，是眾多語文老師的難題。屯門區佛教沈香林紀念中學中文科科主任郭紹洋老師在兩年前設計了一款桌上遊戲《文學鬥》，揉合中文科高中指定文言篇章的內容，並在校內推廣，讓學生寓遊戲於學習。
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本校中六學生周聖強在「Project WeCan」的南華早報英語作文班中，從基礎訓練（level 1）一直晉級至最高級別（level 3），與全港其他遴選優秀學生經歷名人採訪及撰寫英語新聞稿的學習旅程。
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