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伍靜儀老師與6C陳沁妍同學參與《奮發時刻》節目錄製
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面試通知 2025年02月21日(星期五)或以前,本校以電話通知所有申請者面試事宜 www.bsc.edu.hk/申請入學/中一入學申請
[TOPick] 校園直擊︱佛教沈香林紀念中學運用AI生成技術 製作九龍城寨電影勇奪殊榮
2025 年 1 月 29 日
[媒體報導]佛教沈香林紀念中學(沈中)在本學年舉辦第二屆AI生成圖像比賽。在這次比賽中,沈中將AI應用推廣至不同領域,成功結合創意與科技,吸引了來自不同小學的學生參與 。此次比賽旨在讓學生掌握進階的AI生成技術,結合科技、創意與文化,展示香港社區及中華文化的美好。
2025 年 1 月 29 日
[媒體報導]佛教沈香林紀念中學(沈中)在本學年舉辦第二屆AI生成圖像比賽。在這次比賽中,沈中將AI應用推廣至不同領域,成功結合創意與科技,吸引了來自不同小學的學生參與 。此次比賽旨在讓學生掌握進階的AI生成技術,結合科技、創意與文化,展示香港社區及中華文化的美好。[明校網] 2024川渝港澳⻘少年科學⼤賽圓滿落幕 各地教育界代表雲集
2025 年 1 月 29 日
由亞洲STEAM教育協會、⾹港⻘年科學院、資訊科技教育領袖協會、⼩⼩科學超⼈和艾華國際聯合主辦的川渝港澳⻘少年科學⼤賽頒獎典禮於 1⽉23⽇順利舉⾏,邀得⾹港教育局以及川渝港澳和新加坡各地代表出席頒獎禮,⿎舞四地⻘少年⽀持國家科技發展,響應科教興國的國策。
2025 年 1 月 29 日
由亞洲STEAM教育協會、⾹港⻘年科學院、資訊科技教育領袖協會、⼩⼩科學超⼈和艾華國際聯合主辦的川渝港澳⻘少年科學⼤賽頒獎典禮於 1⽉23⽇順利舉⾏,邀得⾹港教育局以及川渝港澳和新加坡各地代表出席頒獎禮,⿎舞四地⻘少年⽀持國家科技發展,響應科教興國的國策。[香港01] 校長筆記|用專長照亮他人 收穫滿滿的幸福旅程
2025 年 1 月 29 日
不少研究顯示,幸福感越高,對身心健康越有正面影響,然而,最近一份《全球幸福感》研究報告顯示,香港只有15%的人達致身心全面健康,而青少年如何獲得幸福,更是我們教育界近日經常討論的問題,究竟是我們不知道如何尋找到幸福,還是自己身在幸福而不知福呢?
2025 年 1 月 29 日
不少研究顯示,幸福感越高,對身心健康越有正面影響,然而,最近一份《全球幸福感》研究報告顯示,香港只有15%的人達致身心全面健康,而青少年如何獲得幸福,更是我們教育界近日經常討論的問題,究竟是我們不知道如何尋找到幸福,還是自己身在幸福而不知福呢?[學好啲] 佛教沈香林紀念中學 多元化活動營造沉浸式英文語境 跨學科學習全面發展英文應用能力
2025 年 1 月 16 日
佛教沈香林紀念中學在英語教學方面強調透過多元化活動營造沉浸式英文語境,讓學生有實踐所學的機會,提升學生學習英語的信心。同時,亦透過英文科、體藝科、科學科及STEAM 等學科的教學內容自然連繫,發展成跨學科學習,提供學生綜合運用知識的機會,全面發展英文讀、寫、聽、說四項基本能力。
2025 年 1 月 16 日
佛教沈香林紀念中學在英語教學方面強調透過多元化活動營造沉浸式英文語境,讓學生有實踐所學的機會,提升學生學習英語的信心。同時,亦透過英文科、體藝科、科學科及STEAM 等學科的教學內容自然連繫,發展成跨學科學習,提供學生綜合運用知識的機會,全面發展英文讀、寫、聽、說四項基本能力。[香港01] 佛沈中學第二屆AI咒語繪畫師比賽完滿結束 37校參加交逾400作品
2025 年 1 月 16 日
人工智能(AI)是科技發展的大趨勢,教育界對生成式AI的應用亦愈來愈重視。佛教沈香林紀念中學與其他機構主辦的「同創共學 — AI咒語繪畫師比賽」已經踏入第二屆,並於去年11月30日舉行成果展暨頒獎禮,超過300人出席,見證參賽者以AI技術創新應用的成果。
2025 年 1 月 16 日
人工智能(AI)是科技發展的大趨勢,教育界對生成式AI的應用亦愈來愈重視。佛教沈香林紀念中學與其他機構主辦的「同創共學 — AI咒語繪畫師比賽」已經踏入第二屆,並於去年11月30日舉行成果展暨頒獎禮,超過300人出席,見證參賽者以AI技術創新應用的成果。[GoodSchool好學校] GoodSchool好學校推介:佛教沈香林紀念中學 【跨科深化語文能力 多元英語學習體驗】
2025 年 1 月 16 日
佛教沈香林紀念中學注重提升學生的英語應用能力,強調聽、說、讀、寫四項基本技能的全面發展,並通過實際情境提升學生的交流能力。馮順寧校長帶領教學團隊營造沉浸式英語學習環境,採用多元化的教學策略,增強學生的參與感和興趣。學校致力推動跨學科學習,將英語與其他學科結合,教導學生如何綜合應用學科知識。另外,亦提供不同應用英語的機會,如舉辦演講比賽、戲劇表演等活動,深化英語知識內涵。
2025 年 1 月 16 日
佛教沈香林紀念中學注重提升學生的英語應用能力,強調聽、說、讀、寫四項基本技能的全面發展,並通過實際情境提升學生的交流能力。馮順寧校長帶領教學團隊營造沉浸式英語學習環境,採用多元化的教學策略,增強學生的參與感和興趣。學校致力推動跨學科學習,將英語與其他學科結合,教導學生如何綜合應用學科知識。另外,亦提供不同應用英語的機會,如舉辦演講比賽、戲劇表演等活動,深化英語知識內涵。