本校學生在「第一屆中華文化生成式AI中文科故事製作比賽」獲獎
本校學生在「第一屆中華文化生成式AI中文科故事製作比賽」獲獎
發佈日期 : 2025 年 5 月 20 日本校中文科素以「多元活學，感悟語文」為發展方針，提升學生語文興趣和能力。日前，本校4A 招成博、4B 蔡鎵浠和4B周海楠參與了由大灣區優質教育協會舉辦的「第一屆中華文化生成式AI中文科故事製作比賽」，並在比賽中榮獲「中華文化傳承獎」及「中學組季軍」。是次比賽旨在以科技創新傳承中華文化，除了提升他們的科技素養，亦鼓勵同學運用中文進行創作，展現中文的敘事魅力和文化底蘊。
三位同學參賽作品為杜甫〈登樓〉。同學根據詩歌的意象，運用生成式AI平台生成圖片，繼而經過反覆的篩選與調整，生成最能代表詩歌意象的圖片。同學亦言：「在不斷揀選及修改圖片的過程中，令我們更深刻體會到〈登樓〉的壯闊意境與詩人的沉鬱情感。」同學根據詩句內容設計字幕，把杜甫的所思所感轉為文字，同學在創作的過程中，亦對杜甫在〈登樓〉所抒發的感情有了更深刻的體悟。
是次比賽同學結合傳統文學及AI技術，期望同學會繼續以科技創作出更多弘揚中華文化的作品，不斷提升自己的語文知識與科技素養。
本校中文科素以「多元活學，感悟語文」為發展方針，提升學生語文興趣和能力。日前，本校4A 招成博、4B 蔡鎵浠和4B周海楠參與了由大灣區優質教育協會舉辦的「第一屆中華文化生成式AI中文科故事製作比賽」，並在比賽中榮獲「中華文化傳承獎」及「中學組季軍」。是次比賽旨在以科技創新傳承中華文化，除了提升他們的科技素養，亦鼓勵同學運用中文進行創作，展現中文的敘事魅力和文化底蘊。
三位同學參賽作品為杜甫〈登樓〉。同學根據詩歌的意象，運用生成式AI平台生成圖片，繼而經過反覆的篩選與調整，生成最能代表詩歌意象的圖片。同學亦言：「在不斷揀選及修改圖片的過程中，令我們更深刻體會到〈登樓〉的壯闊意境與詩人的沉鬱情感。」同學根據詩句內容設計字幕，把杜甫的所思所感轉為文字，同學在創作的過程中，亦對杜甫在〈登樓〉所抒發的感情有了更深刻的體悟。
是次比賽同學結合傳統文學及AI技術，期望同學會繼續以科技創作出更多弘揚中華文化的作品，不斷提升自己的語文知識與科技素養。
沈中STEAM社會服務《AI耆青留影》計劃榮獲 2025 醫院管理局研討大會Best Presentation Award 大獎
2025 年 7 月 29 日
"[喜訊]沈中STEAM社會服務《AI耆青留影》計劃榮獲 2025 醫院管理局研討大會Best Presentation Award 大獎
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5C班陳芮楠同學於「2025第二屆全港中小學生中文寫作比賽」勇奪高中組冠軍
2025 年 7 月 21 日
本校5C班陳芮楠同學參加由一本讀書會及有益圖書俱樂部主辦的「我為什麼喜歡這一本書---2025第二屆全港中小學生中文寫作比賽」，並勇奪高中組冠軍。
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「小說人物Cosplay徵文比賽」2025獲獎消息
2025 年 7 月 20 日
文學修養需要持續學習和鍛鍊，本校中文科一直致力為學生提供大量多元文學學習活動，推廣閱讀風氣，亦追求趣味。
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2025 年 7 月 20 日
禮是文明的基石，體現尊重與包容，促進人際和諧。它能化解衝突、增進信任，讓社會更溫暖有序。無論是微笑問候或體貼言行，禮儀皆展現個人修養，更是維繫群體凝聚力的關鍵。
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2025 年 7 月 20 日
本校學生於本年度多項大型音樂賽事中表現卓越，展現了紮實的音樂修養與團隊精神，為校爭光。
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2025 年 7 月 17 日
為了培養同學的寫作興趣，本校中文科一直鼓勵學生參與不同類型徵文比賽。
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