本校學生在「第一屆中華文化生成式AI中文科故事製作比賽」獲獎
本校學生在「第一屆中華文化生成式AI中文科故事製作比賽」獲獎
本校中文科素以「多元活學，感悟語文」為發展方針，提升學生語文興趣和能力。日前，本校4A 招成博、4B 蔡鎵浠和4B周海楠參與了由大灣區優質教育協會舉辦的「第一屆中華文化生成式AI中文科故事製作比賽」，並在比賽中榮獲「中華文化傳承獎」及「中學組季軍」。是次比賽旨在以科技創新傳承中華文化，除了提升他們的科技素養，亦鼓勵同學運用中文進行創作，展現中文的敘事魅力和文化底蘊。
三位同學參賽作品為杜甫〈登樓〉。同學根據詩歌的意象，運用生成式AI平台生成圖片，繼而經過反覆的篩選與調整，生成最能代表詩歌意象的圖片。同學亦言：「在不斷揀選及修改圖片的過程中，令我們更深刻體會到〈登樓〉的壯闊意境與詩人的沉鬱情感。」同學根據詩句內容設計字幕，把杜甫的所思所感轉為文字，同學在創作的過程中，亦對杜甫在〈登樓〉所抒發的感情有了更深刻的體悟。
是次比賽同學結合傳統文學及AI技術，期望同學會繼續以科技創作出更多弘揚中華文化的作品，不斷提升自己的語文知識與科技素養。
本校中文科素以「多元活學，感悟語文」為發展方針，提升學生語文興趣和能力。日前，本校4A 招成博、4B 蔡鎵浠和4B周海楠參與了由大灣區優質教育協會舉辦的「第一屆中華文化生成式AI中文科故事製作比賽」，並在比賽中榮獲「中華文化傳承獎」及「中學組季軍」。是次比賽旨在以科技創新傳承中華文化，除了提升他們的科技素養，亦鼓勵同學運用中文進行創作，展現中文的敘事魅力和文化底蘊。
三位同學參賽作品為杜甫〈登樓〉。同學根據詩歌的意象，運用生成式AI平台生成圖片，繼而經過反覆的篩選與調整，生成最能代表詩歌意象的圖片。同學亦言：「在不斷揀選及修改圖片的過程中，令我們更深刻體會到〈登樓〉的壯闊意境與詩人的沉鬱情感。」同學根據詩句內容設計字幕，把杜甫的所思所感轉為文字，同學在創作的過程中，亦對杜甫在〈登樓〉所抒發的感情有了更深刻的體悟。
是次比賽同學結合傳統文學及AI技術，期望同學會繼續以科技創作出更多弘揚中華文化的作品，不斷提升自己的語文知識與科技素養。
