全方位學習日｜中五 – 公民科——韶關丹霞文化及經濟發展內地考察
全方位學習日｜中五 – 公民科——韶關丹霞文化及經濟發展內地考察
發佈日期 : 2025 年 6 月 8 日為配合公民與社會發展科的課程要求，本校特安排中五全體學生參加由教育局主辦的「公民與社會發展科內地考察(2024/25)學習活動」。是次考察地點為廣東省歷史文化名城——韶關，考察日期為二零二五年四月十一至十三日。
三日兩夜的考察活動中，同學能夠親身認識及見證韶關當地最新的城市發展概況，同時亦可深入了解國家對歷史文物的保育、運用資源發展經濟的成效。在韶關的行程中，我們參訪了曲江中學並開展了交流活動，例如了解該校的辦學特色、參觀各項校園設施，以及透過文藝表演進行互動交流，本校學生對於當地的學習和生活模式亦有更深入的認識和反思。
與此同時，學生亦通過到訪百年東街及風采樓，從而了解當地不同的經濟及民生活動。另一方面，學生能在丹霞山近距離認識國家文化遺產的保育與傳承工作；又在參訪韶關鋼鐵廠的過程中親身感受國家在改革開放以來綜合國力的提升；此外，我們還走訪了廣東省唯一以紅軍長征為主題的愛國主義教育基地——紅軍長征粵北紀念館，更能進一步提升學生的國家安全意識。這一系列豐富多元的考察行程與公民科課程內容緊密相連，通過實地體驗和觀察，有助學生從不同角度認識國家的發展和成就，盼望通過是次實地考察活動，讓本校學生親身了解國情和國家的最新發展，增進他們對中華文化的認識和欣賞，提升國民身份認同。
韶關曲江区融媒体中心(報道)
https://mp.weixin.qq.com/s/bJqq5Nxx_ApqzmPw1O7NhA
為配合公民與社會發展科的課程要求，本校特安排中五全體學生參加由教育局主辦的「公民與社會發展科內地考察(2024/25)學習活動」。是次考察地點為廣東省歷史文化名城——韶關，考察日期為二零二五年四月十一至十三日。
三日兩夜的考察活動中，同學能夠親身認識及見證韶關當地最新的城市發展概況，同時亦可深入了解國家對歷史文物的保育、運用資源發展經濟的成效。在韶關的行程中，我們參訪了曲江中學並開展了交流活動，例如了解該校的辦學特色、參觀各項校園設施，以及透過文藝表演進行互動交流，本校學生對於當地的學習和生活模式亦有更深入的認識和反思。
與此同時，學生亦通過到訪百年東街及風采樓，從而了解當地不同的經濟及民生活動。另一方面，學生能在丹霞山近距離認識國家文化遺產的保育與傳承工作；又在參訪韶關鋼鐵廠的過程中親身感受國家在改革開放以來綜合國力的提升；此外，我們還走訪了廣東省唯一以紅軍長征為主題的愛國主義教育基地——紅軍長征粵北紀念館，更能進一步提升學生的國家安全意識。這一系列豐富多元的考察行程與公民科課程內容緊密相連，通過實地體驗和觀察，有助學生從不同角度認識國家的發展和成就，盼望通過是次實地考察活動，讓本校學生親身了解國情和國家的最新發展，增進他們對中華文化的認識和欣賞，提升國民身份認同。
韶關曲江区融媒体中心(報道)
https://mp.weixin.qq.com/s/bJqq5Nxx_ApqzmPw1O7NhA
[媒體報導 橙訊]《AI 與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會 回應教育局數字教育 4 大重點策略
2025 年 8 月 13 日
行政長官在 2024 年《施政報告》提出於中小學持續大力推動 STEAM 教育
2025 年 8 月 13 日
行政長官在 2024 年《施政報告》提出於中小學持續大力推動 STEAM 教育
[TOPick]尖子透視｜熱愛K-Pop自學韓文定下目標 中六生獲韓國TOP 5延世大學錄取
2025 年 8 月 7 日
[媒體報導] 佛教沈香林紀念中學應屆畢業生李頌怡，憑藉對韓國文化的熱愛與清晰的目標規劃，今年成功獲韓國5大著名大學之一延世大學錄取，主修媒體創作。
2025 年 8 月 7 日
[媒體報導] 佛教沈香林紀念中學應屆畢業生李頌怡，憑藉對韓國文化的熱愛與清晰的目標規劃，今年成功獲韓國5大著名大學之一延世大學錄取，主修媒體創作。
[媒體報導 大公文匯]回應教育局數字教育重點策略 《AI與數字教育：跨領域的同創共學》推出
2025 年 7 月 30 日
大公文匯網報道，行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
大公文匯網報道，行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
[媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
[媒體報導 香港財經時報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【香港財經時報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【香港財經時報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
[香港01]佛教沈香林紀念中學中六畢業生獲韓國延世大學取錄 赴韓追夢
2025 年 7 月 14 日
[媒體報導]除了符卓楠，今年佛教沈香林紀念中學另一名中六畢業生李頌怡亦成功考入韓國延世大學，主修媒體創作。
2025 年 7 月 14 日
[媒體報導]除了符卓楠，今年佛教沈香林紀念中學另一名中六畢業生李頌怡亦成功考入韓國延世大學，主修媒體創作。
![[媒體報導 橙訊]《AI 與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會 回應教育局數字教育 4 大重點策略](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2025/08/202508ON01.jpg "202508ON01")
![[TOPick]尖子透視｜熱愛K-Pop自學韓文定下目標 中六生獲韓國TOP 5延世大學錄取](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2025/08/Kpop_thumb.jpg "Kpop_thumb")
![[媒體報導 大公文匯]回應教育局數字教育重點策略 《AI與數字教育：跨領域的同創共學》推出](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2025/07/bsc_20250730dc.jpg "bsc_20250730dc")
![[媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2025/07/bsc_20250730bc0.jpg "bsc_20250730bc0")
![[媒體報導 香港財經時報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2025/07/hkbt01c.jpg "hkbt01c")
![[香港01]佛教沈香林紀念中學中六畢業生獲韓國延世大學取錄 赴韓追夢](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2025/07/37216ec.jpg "37216ec")
