科技激發語言創意

學習英語對許多學生來說是一大挑戰，學校特別營造沉浸式語言環境，讓學生在主題情境中學習語言，透過豐富多樣的活動，讓學生從被動學習轉為主動探索。學校設立AI電視台，從主題構思、撰寫旁白到英文配音由學生一手包辦，最後透過AI生成虛擬主播形象，將節目呈現給全校師生。這不僅提升學生的語言運用能力，更幫助他們克服說英語的心理障礙。校長馮順寧笑言：「學生不用面對鏡頭，自然放膽開口。很多本來害羞的孩子，也會主動爭取成為AI主播的配音員。」

英文咒語的魔法課堂

此外，學生需學習撰寫AI咒語（Prompt）生成圖像，透過準確描述畫面內容，訓練他們靈活運用詞彙與形容詞。校長形容學生進步神速：「為了生成心目中的圖像，學生會主動搜尋新詞彙，反覆修改句子，英語能力在不知不覺中大幅提升。」

跨學科的多元英語學習

學校亦積極推動英語融入跨學科學習，例如，老師會在英語課教授英文詩集，讓學生透過朗誦體會語言韻律之美；上音樂課時，學生會以英文介紹樂器或學習歌劇選段；在家政課中學習撰寫英文食譜，將語言應用延伸至生活層面。「Language Art」課程則涵蓋英語戲劇、歌曲與詩詞創作，讓學生在創作與表演中深入體驗語言的魅力。

學校還推行英語大使計劃，選拔熱愛英語的學生接受專業培訓，擔任校內活動領袖，主持電影欣賞和閱讀分享等，甚至走進屯門區小學帶領英語工作坊。馮校長強調：「助人自助，當學生教導他人時，他們的英語能力與自信心也會同步增長。」

STEAM學習 科技與創意的結合

在這裡，STEAM教學是一場科技與創意的深度結合。學校以「同創共學」校本創新課程為基石，培養學生的創意思維與解難能力。他們於科學堂上利用AI技術監測植物生長，進行可持續發展的研究；也會以AI創作以佛學故事為題材的電子繪本，將傳統文化以嶄新形式呈現。學校更與香港大學合作，引入AI作文評估平台，根據DSE評分標準提供即時反饋，有效提升學生的他們寫作技巧與邏輯思維，同時減輕教師批改負擔。

國際舞台上發光發熱

學校的STEAM教學成果斐然，學生在大小比賽中屢獲殊榮。今年，學生更遠赴歐洲參加「英國教育科技博覽會」（Bett Show），用流利的英語向全球參展者展示自家研發的健康檢測應用程式，贏得了高度讚譽。校內STEAM教學團隊亦實力雄厚，部分教師更於香港大學及教育局資優課程任教，將大學AI知識轉化為中學教材。馮校長自豪地說：「我們的中三學生已能獨立製作AI動畫與繪本，這在同齡學生中實屬罕見。」

傳統與創新的和諧共舞

在追求創新的同時，學校也注重文化的傳承，教導學生以AI與VR技術重現舊日香港街景，製作本地漁業保育短片；甚至親手製作迷你花牌，再以AR展示其製作過程。然而，最觸動人心的是將科技知識回饋社會。去年，學生為一群長者拍攝AI婚紗照，並生成溫馨的虛擬背景，讓長者重溫美好回憶。「看到長者感動的笑容，孩子真正體會到科技的溫度，這遠比課堂作業更有意義。」馮校長分享。

培養正念 自信啟航

展望未來，學校將深化STEAM課程，與商界合作，讓學生參與真實商業項目，學以致用。與此同時，將擴大英語大使計劃，與大學合研課程，讓學生提早接觸高階教材，成為推廣英語的生力軍。

學校更設立一個由老師研發的校本人才庫，記錄學生的所有獎項，輔以AI分析評估，幫助學生了解自己的優勢，確立未來發展方面。馮校長語重心長地說：「我希望每位畢業生都能懷抱正念與自信踏入社會，憑著智慧與才能，創造屬於自己的價值。」

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新聞來源： 香港學校網
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