升中體驗

  • 香港佛教聯合會聯校英文教師專業發展日23-24

    香港佛教聯合會聯校英文教師專業發展日23-24

     2024 年 7 月 10 日

    沈中英文科團隊(孫芷珊老師)獲邀於「香港佛教聯合會聯校英文教師專業發展日23-24」為佛聯會中學校長及英文科教師,擔任主講嘉賓,分享沈中英文科校本課程

By 0Published On: 2025 年 12 月 19 日0Last Updated: 2025 年 12 月 20 日0Categories: 校園活動0Total Views: 1750Daily Views: 001.4 min read0Tags: , , , , , , 017 words0
https://www.bsc.edu.hk/?p=41057
沈中資訊日2025 – 學校簡介會及親子工作坊

沈中資訊日2025 – 學校簡介會及親子工作坊

沈中資訊日2025 – 學校簡介會及親子工作坊

發佈日期 : 2025 年 12 月 19 日

沈中資訊日於2025年11月29日圓滿結束。

當日吸引眾多區內家長及小朋友參與,讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊,親身體驗學校的課程特色、校風及設施。

是日活動亮點包括學校簡介會及校園導賞,讓家長更全面認識沈中的教學模式與未來發展方向。同時,我們精心安排多項源自校本課程的親子工作坊及體驗活動,讓親子在互動中樂在其中,並深入感受沈中的教學特色。工作坊涵蓋AI科技、科學實驗、烘焙、手工藝及心靈療癒等多個領域,包括:

1.沈中 x NICE EDUCATION「大灣區中國航天 X 國家安全AI動畫工作坊」
參與者利用AI平台創作航天與國安推廣動畫,增進對中國航天成就及國家安全的認識與理念。

2.沈中元宇宙遊戲製作工作坊
運用Delightex 製作元宇宙小遊戲,激發創意與邏輯思維。

3.親子烘焙工作坊──港式蛋撻
由家政學會師生帶領,親子一同製作經典港式蛋撻,發揮創意,享受烘焙樂趣,締造溫馨回憶。

4.沈中 x 香Fun喜園「親子香薰禪修療癒之旅」
結合佛化課程與香薰療法,由老師及校友李嘉雯律師共同引導,透過禪修與獨特香氣,滋養心靈,釋放壓力,尋求內在平靜。

5.STEAM科學家親子工作坊
親子透過「隱形墨水」實驗互相創作圖畫或心聲,加熱後神奇顯現,並可帶回家留念。

6.親子DIY香氛蠟燭工作坊
在視藝科老師指導下,親手製作韓式香氛蠟燭,融入個人風格,點亮幸福時光。

7.空靈鼓音樂體驗工作坊
專業導師帶領親子敲擊空靈鼓,探索音韻魅力,共創和諧旋律,體驗音樂的療癒力量。

8.小小配音員親子體驗工作坊
由專業配音導師引導,親子進行角色扮演及聲音表演,發揮想像力,打造屬於自己的「聲音大片」。

再次感謝大家當日蒞臨沈中,參與我們當中!希望大家在當天的活動留下了美好的回憶,期望來年資訊日繼續有大家的參與!

活動詳情:https://www.bsc.edu.hk/資訊日2025

沈中資訊日於2025年11月29日圓滿結束。

當日吸引眾多區內家長及小朋友參與,讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊,親身體驗學校的課程特色、校風及設施。

是日活動亮點包括學校簡介會及校園導賞,讓家長更全面認識沈中的教學模式與未來發展方向。同時,我們精心安排多項源自校本課程的親子工作坊及體驗活動,讓親子在互動中樂在其中,並深入感受沈中的教學特色。工作坊涵蓋AI科技、科學實驗、烘焙、手工藝及心靈療癒等多個領域,包括:

1.沈中 x NICE EDUCATION「大灣區中國航天 X 國家安全AI動畫工作坊」
參與者利用AI平台創作航天與國安推廣動畫,增進對中國航天成就及國家安全的認識與理念。

2.沈中元宇宙遊戲製作工作坊
運用Delightex 製作元宇宙小遊戲,激發創意與邏輯思維。

3.親子烘焙工作坊──港式蛋撻
由家政學會師生帶領,親子一同製作經典港式蛋撻,發揮創意,享受烘焙樂趣,締造溫馨回憶。

4.沈中 x 香Fun喜園「親子香薰禪修療癒之旅」
結合佛化課程與香薰療法,由老師及校友李嘉雯律師共同引導,透過禪修與獨特香氣,滋養心靈,釋放壓力,尋求內在平靜。

5.STEAM科學家親子工作坊
親子透過「隱形墨水」實驗互相創作圖畫或心聲,加熱後神奇顯現,並可帶回家留念。

6.親子DIY香氛蠟燭工作坊
在視藝科老師指導下,親手製作韓式香氛蠟燭,融入個人風格,點亮幸福時光。

7.空靈鼓音樂體驗工作坊
專業導師帶領親子敲擊空靈鼓,探索音韻魅力,共創和諧旋律,體驗音樂的療癒力量。

8.小小配音員親子體驗工作坊
由專業配音導師引導,親子進行角色扮演及聲音表演,發揮想像力,打造屬於自己的「聲音大片」。

再次感謝大家當日蒞臨沈中,參與我們當中!希望大家在當天的活動留下了美好的回憶,期望來年資訊日繼續有大家的參與!

活動詳情:https://www.bsc.edu.hk/資訊日2025

中一入學申請
升中體驗
  • 沈中校園導賞2024

    沈中校園導賞2024

     2024 年 11 月 1 日

    本學年第一場校園導賞已於10月26日順利舉行,當日由馮順寧校長向家長介紹沈中的辦學理念和發展目標,讓家長們對學校的教育方向有了更深入的了解。

     2024 年 11 月 1 日

    本學年第一場校園導賞已於10月26日順利舉行,當日由馮順寧校長向家長介紹沈中的辦學理念和發展目標,讓家長們對學校的教育方向有了更深入的了解。
  • 勵心服務協會「校園導賞暨STEAM活動體驗」

    勵心服務協會「校園導賞暨STEAM活動體驗」

     2024 年 10 月 30 日

    10月26日,沈中與勵心服務協會,為來自内地的小學之36位家長及學生舉辦了「校園導賞暨STEAM體驗活動」。

     2024 年 10 月 30 日

    10月26日,沈中與勵心服務協會,為來自内地的小學之36位家長及學生舉辦了「校園導賞暨STEAM體驗活動」。
  • 沈中 x 香港美術教育協會(HKSEA)合辦「生成式AI及新興科技應用於跨學科STEAM學習活動設計分享 及校園導賞」活動

    沈中 x 香港美術教育協會(HKSEA)合辦「生成式AI及新興科技應用於跨學科STEAM學習活動設計分享 及校園導賞」活動

     2024 年 10 月 9 日

    [教師專業分享]本校教師團隊一直秉持開放專業的態度,以創新科技教育為發展方向,致力在校內建立學習型社群。日前有幸獲香港美術教育協會(HKSEA)邀請,合辦「STEAM教育創作實驗推廣計劃------生成式AI及新興科技應用於跨學科STEAM學習活動設計分享」活動。

     2024 年 10 月 9 日

    [教師專業分享]本校教師團隊一直秉持開放專業的態度,以創新科技教育為發展方向,致力在校內建立學習型社群。日前有幸獲香港美術教育協會(HKSEA)邀請,合辦「STEAM教育創作實驗推廣計劃------生成式AI及新興科技應用於跨學科STEAM學習活動設計分享」活動。
  • 媒體報導 –「主公,仲尼醬申請出戰!文學 x 卡牌遊戲中的文本互涉!」

    媒體報導 –「主公,仲尼醬申請出戰!文學 x 卡牌遊戲中的文本互涉!」

     2024 年 9 月 24 日

    卡牌遊戲的起源紛雜,在中國可以追溯回秦末時期的「葉子戲」,在十二世紀的歐洲歷史也可見到對於撲克牌的紀錄。然而,這些卡牌遊戲的內容都以算術為基礎玩法,自身並不具敘事元素。一直到二十世紀六十年代,美國一款名叫《The Baseball Card Game》的卡牌遊戲才創造了集換式卡牌的玩法概念,即透過收集不同的卡牌進行對戰,此後的卡牌遊戲開始有了人物,亦慢慢為人物之間加入劇情。

     2024 年 9 月 24 日

    卡牌遊戲的起源紛雜,在中國可以追溯回秦末時期的「葉子戲」,在十二世紀的歐洲歷史也可見到對於撲克牌的紀錄。然而,這些卡牌遊戲的內容都以算術為基礎玩法,自身並不具敘事元素。一直到二十世紀六十年代,美國一款名叫《The Baseball Card Game》的卡牌遊戲才創造了集換式卡牌的玩法概念,即透過收集不同的卡牌進行對戰,此後的卡牌遊戲開始有了人物,亦慢慢為人物之間加入劇情。
  • 媒體報導-桌遊文言——遊戲中學習中國文學及文化

    媒體報導-桌遊文言——遊戲中學習中國文學及文化

     2024 年 9 月 24 日

    傳統的文言文教學一向被視為乏味且難以理解,如何讓學生在遊戲中尋找學習的樂趣,是眾多語文老師的難題。屯門區佛教沈香林紀念中學中文科科主任郭紹洋老師在兩年前設計了一款桌上遊戲《文學鬥》,揉合中文科高中指定文言篇章的內容,並在校內推廣,讓學生寓遊戲於學習。

     2024 年 9 月 24 日

    傳統的文言文教學一向被視為乏味且難以理解,如何讓學生在遊戲中尋找學習的樂趣,是眾多語文老師的難題。屯門區佛教沈香林紀念中學中文科科主任郭紹洋老師在兩年前設計了一款桌上遊戲《文學鬥》,揉合中文科高中指定文言篇章的內容,並在校內推廣,讓學生寓遊戲於學習。
  • 媒體報導 –佛教沈香林中學推「文學鬥」遊戲 吸引學生主動學文言文成績進步

    媒體報導 –佛教沈香林中學推「文學鬥」遊戲 吸引學生主動學文言文成績進步

     2024 年 9 月 6 日

    郭老師後來邀請學生試玩和不斷改良,經過大約4年時間,現時文學鬥已經是第二版。他在與學生合作修改「文學鬥」的過程之中,不但見證學生中文成績進步,更成功吸引學生課餘時間也主動找他討論文學,探討不同卡牌的意境及引伸用法,是他身為中文科老師最感到高興的成果。

     2024 年 9 月 6 日

    郭老師後來邀請學生試玩和不斷改良,經過大約4年時間,現時文學鬥已經是第二版。他在與學生合作修改「文學鬥」的過程之中,不但見證學生中文成績進步,更成功吸引學生課餘時間也主動找他討論文學,探討不同卡牌的意境及引伸用法,是他身為中文科老師最感到高興的成果。