校長心聲
新學年伊始，我謹代表沈中全體老師，歡迎大家回來沈中的大家庭。
今年，學校推出更多創新計劃，旨在提升每位學生的學習體驗與全面發展。新學年開始，我們特別在每周五下午開設一個全新時段——BSC Academy。為學生量身打造體驗學習平台，以豐富課堂以外的學習機會。初中階段（中一至中三）以體驗課程為主，讓同學們輪流參與藝術療癒、文化交流、義工訓練、正念社交學習情緒計劃等多元化活動；中三級更設有不同的證書課程，如產品設計、 Raspberry PI / MOS 證書、急救證書等，幫助學生取得實用技能與認證。至於高中階段（中四至中六）則以拔尖及多元課程為主，包括 M1/M2數學延伸課程(DSE課程)、職業英語、多媒體故事、資訊科技精要等應用學習課程（Applied Learning），助力同學們在學業與未來規劃上更進一步。
此外，學校透過「同創共學」的課程，全面將 AI 引入課堂，特別在中三級引入AI繪本跨學科協作計劃，結合藝術、語言與科技， 讓學生在創作繪本的過程中，跨界學習，培養創意思維與協作能力。而本年度更加設多達 20 多個的聯課活動，讓同學們接觸不同領域的活動項目，從藝術、體育到科技創新，由上年開始推展的 BSC Community，更是我們繼續努力的方向。這項計劃鼓勵學生將自己的才能及學習成果，轉化為服務社會的行動，幫助更多有需要的人。無論是義工服務、社區分享還是創新項目，都希望讓同學在專項發展以外，進一步提升品德素養及身心靈健康，努力建構健康關愛校園，以培養學生成為一位六育並重，慈悲、真誠、自信的沈中人。
本年度是學校三年發展計劃(2024-2027)的第二年，要點如下﹕
(一) 培育學生創意思維及多元共通能力，促進學生全人發展，迎接未來社會發展需要
| 具體目標 | |
| 1 | 深化自主學習模式，培養學生語文素養，提升學生學習興趣及效能 |
| 2 | 善用數據分析，優化學與教策略，提升學生的學習效能 |
| 3 | 促進教師專業發展，建立學習型學校文化，以提升教學質量和學生學習成效 |
| 4 | 推動創新學習及國際交流，豐富學生學習經歷，擴闊學生眼界及視野 |
(二) 佛化教育與價值觀教育結合，全面培育學生品德素養及身心靈健康，建立正向有為的人生
| 具體目標 | |
| 1 | 建構佛化德育的全人教育框架，以全校參與模式推動佛化德育，促進學生身心靈健康 |
| 2 | 從多元活動建立興趣，獲取成功經驗，建立正念及自信 |
| 3 | 結合服務學習及領袖培訓，實踐「自利利他」助人自助的精神，貢獻社會 |
| 4 | 與不同持分者合作，促進大學、社區及商界夥伴的跨界別合作及聯繫，擴闊學生眼界 |
新學年伊始，我謹代表沈中全體老師，歡迎大家回來沈中的大家庭。
今年，學校推出更多創新計劃，旨在提升每位學生的學習體驗與全面發展。新學年開始，我們特別在每周五下午開設一個全新時段——BSC Academy。為學生量身打造體驗學習平台，以豐富課堂以外的學習機會。初中階段（中一至中三）以體驗課程為主，讓同學們輪流參與藝術療癒、文化交流、義工訓練、正念社交學習情緒計劃等多元化活動；中三級更設有不同的證書課程，如產品設計、 Raspberry PI / MOS 證書、急救證書等，幫助學生取得實用技能與認證。至於高中階段（中四至中六）則以拔尖及多元課程為主，包括 M1/M2數學延伸課程(DSE課程)、職業英語、多媒體故事、資訊科技精要等應用學習課程（Applied Learning），助力同學們在學業與未來規劃上更進一步。
此外，學校透過「同創共學」的課程，全面將 AI 引入課堂，特別在中三級引入AI繪本跨學科協作計劃，結合藝術、語言與科技， 讓學生在創作繪本的過程中，跨界學習，培養創意思維與協作能力。而本年度更加設多達 20 多個的聯課活動，讓同學們接觸不同領域的活動項目，從藝術、體育到科技創新，由上年開始推展的 BSC Community，更是我們繼續努力的方向。這項計劃鼓勵學生將自己的才能及學習成果，轉化為服務社會的行動，幫助更多有需要的人。無論是義工服務、社區分享還是創新項目，都希望讓同學在專項發展以外，進一步提升品德素養及身心靈健康，努力建構健康關愛校園，以培養學生成為一位六育並重，慈悲、真誠、自信的沈中人。
本年度是學校三年發展計劃(2024-2027)的第二年，要點如下﹕
(一) 培育學生創意思維及多元共通能力，促進學生全人發展，迎接未來社會發展需要
| 具體目標 | |
| 1 | 深化自主學習模式，培養學生語文素養，提升學生學習興趣及效能 |
| 2 | 善用數據分析，優化學與教策略，提升學生的學習效能 |
| 3 | 促進教師專業發展，建立學習型學校文化，以提升教學質量和學生學習成效 |
| 4 | 推動創新學習及國際交流，豐富學生學習經歷，擴闊學生眼界及視野 |
(二) 佛化教育與價值觀教育結合，全面培育學生品德素養及身心靈健康，建立正向有為的人生
| 具體目標 | |
| 1 | 建構佛化德育的全人教育框架，以全校參與模式推動佛化德育，促進學生身心靈健康 |
| 2 | 從多元活動建立興趣，獲取成功經驗，建立正念及自信 |
| 3 | 結合服務學習及領袖培訓，實踐「自利利他」助人自助的精神，貢獻社會 |
| 4 | 與不同持分者合作，促進大學、社區及商界夥伴的跨界別合作及聯繫，擴闊學生眼界 |
