▲佛教沈香林紀念中學(沈中)家長及學生體驗沈中學習遊戲平台

在資訊爆炸與 AI 迅速普及的今天，香港家長最常見的兩個焦慮，莫過於：孩子對學習愈來愈「無感」，以及升中面試臨近時，孩子（甚至家長）都不知從何入手。要同時回應「學習動機」與「升學準備」兩大痛點，單靠加操、補習或背稿，往往治標不治本。

佛教沈香林紀念中學（下稱「沈中」）近年以更貼近學生需要的方式擁抱 AI：不是把科技當成口號，而是把 AI 變成老師的教學工具、學生的學習夥伴，以及升中面試的實戰支援。正如馮順寧校長所言，科技的價值在於「以人為本」，運用 AI 是為了讓孩子有更廣闊的方式探索世界，發揮每位學生的可能。

把學習變得「有得玩」：400+ 互動遊戲 涵蓋多個學科

不少孩子抗拒學習，並非能力不足，而是傳統操練方式令他們看不到意義：題目做完就算，錯了再做，久而久之只剩壓力。沈中團隊相信「興趣是最好的老師」，因此開發「沈中學習遊戲平台」，目前累積超過 400 個由老師親手設計的互動遊戲，覆蓋語文、數學、科學及人文學科。

▲沈中學習遊戲平台

▲沈中學習遊戲平台

這些遊戲並非把練習題「換個包裝」；相反，它們結合教材內容、學生學習進度及互動元素，令抽象概念更具象、更容易投入。例如：

• 語文學習可透過遊戲情境強化文法與應用；
• 科學概念可透過模擬與互動理解原理與因果；
• 人文學科可加入角色扮演與情景推理，訓練表達與思辨。

更重要的是，老師能按學生進度作即時互動與調整，讓孩子在「做到—明白—再挑戰」的節奏中建立成就感，逐步由「要我學」轉為「我要學」。

▲沈中家長及學生體驗沈中學習遊戲平台

老師也能「快靚正」備課：從 Prompting 到把教材變成遊戲

對家長而言，學校推動 AI 的關鍵不只在於「有無用」，還在於「能否長遠落地」。沈中的做法，是以系統性培訓與清晰指引，協助老師循序漸進把 AI 融入日常教學：由基礎 Prompting 技巧開始，到把 PDF 教材交由 AI 分析，再生成可用於課堂的互動遊戲內容，老師逐步掌握「Vibe Coding」的實踐方式，朝「AI in All Subjects」推進。
這種模式帶來兩個直接好處：

• 減輕老師備課負擔，把時間用回在因材施教與課堂互動；
• 提升課堂活力，令不同學習風格的學生更容易投入。

當 AI 變成老師的「教學助理」，學生得到的就不是一次半次的新鮮感，而是一套可持續優化的學習環境。

升中面試不再靠硬背：「面試小助手」幫孩子整理內容、練發音、建立自信

另一個家長最在意的現實問題，是升中面試。很多小學生在準備自我介紹時會出現兩種常見困境：一是「無內容」，二是「有內容但講唔到」。尤其英文自我介紹，往往成為壓力來源。
因此，沈中研發「沈中面試小助手」作為面試準備工具：系統會透過一連串簡單問題，引導學生逐步整理個人經歷、興趣、優勢與目標，並自動生成完整、結構清晰的自我介紹稿，協助孩子把「腦內零散想法」變成「有條理的表達」。

▲學校特別研發的AI工具「沈中面試小助手」

▲學校特別研發的AI工具「沈中面試小助手」

更貼近實戰的是，小助手設有：

• 中英朗讀功能：讓學生反覆聆聽與跟讀，練習發音與語速；
• 評分與改善建議：按內容完整度、語言流暢度及整體表現提供具體方向。

家長亦可在旁陪伴使用，既能了解孩子的強弱項，也能把練習由「臨急抱佛腳」變成「循序漸進」的準備，減少焦慮，提升自信。

▲黃松安助理校長分享學校特別研發的AI工具「沈中面試小助手」

對家長而言 以AI輔助教學代表甚麼?

沈中的 AI 實踐由課堂學習延伸至升學準備，形成一條完整的支援鏈：用遊戲提升動機，用系統化工具提升表達與面試能力。在這裡，AI 並非冰冷的程式碼，而是促進老師教學、學生學習與親子陪跑的橋樑。
當孩子能在學習中找到投入感，在面試前亦有方法整理自己、練習表達，他們面對的不只是下一次測考或一場面試，而是更長遠的能力建立——包括解難、溝通、自我反思與持續學習。

▲沈中家長及學生體驗沈中學習遊戲平台

佛教沈香林紀念中學
Buddhist Sum Heung Lam Memorial College

地址： 屯門大興邨屋邨中學第一號。
網址： https://www.bsc.edu.hk

新聞鏈接：https://gostudy.hk/61241
新聞來源：學好啲
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