何嘉琪老師於MAKE X 全方位機械人比賽擔任評審員獲教育專業月刊報導
何嘉琪老師於MAKE X 全方位機械人比賽擔任評審員獲教育專業月刊報導
發佈日期 : 2023 年 7 月 6 日[傳媒報導/訪問] 何嘉琪老師於MAKE X全方位機械人比賽擔任評審員獲教育專業月刊報導
沈中何嘉琪老師獲邀於MAKE X 全方位機械人比賽擔任評審員獲教育專業月刊報導,介紹比賽激發學生編程興趣,發掘學生潛能。
詳細內容連結:
https://drive.google.com/file/d/1diNBXS9pQlfB5Ta4SidPt9vkgDH2MigM/view?usp=sharing
//創新科技對青少年的成長和發展有着重要影響,學生實踐創科的過程有助培養邏輯及創意思維,透過參與比賽不但能應用所學,亦能與同儕互相交流學習心得,提升學界的創科教育氛圍。Makex 機械人挑戰賽由 2017 年舉辦至今,一直致力推廣機械人編程活動,而 Makex 作為引導青少年全方位成長的賽事平台,將競技精神帶到全球各國的小朋友,藉着比賽增加他們對編程的興趣。同時,Makex 秉承創造、協作、快樂、分享的精神理念,通過有趣富挑戰性的高水平比賽,引導青少年系統化學習和實踐 STEAM 理念,鼓勵他們活用學科知識到生活中探索和解決問題。//
[傳媒報導/訪問] 何嘉琪老師於MAKE X全方位機械人比賽擔任評審員獲教育專業月刊報導
沈中何嘉琪老師獲邀於MAKE X 全方位機械人比賽擔任評審員獲教育專業月刊報導,介紹比賽激發學生編程興趣,發掘學生潛能。
詳細內容連結:
https://drive.google.com/file/d/1diNBXS9pQlfB5Ta4SidPt9vkgDH2MigM/view?usp=sharing
//創新科技對青少年的成長和發展有着重要影響,學生實踐創科的過程有助培養邏輯及創意思維,透過參與比賽不但能應用所學,亦能與同儕互相交流學習心得,提升學界的創科教育氛圍。Makex 機械人挑戰賽由 2017 年舉辦至今,一直致力推廣機械人編程活動,而 Makex 作為引導青少年全方位成長的賽事平台,將競技精神帶到全球各國的小朋友,藉着比賽增加他們對編程的興趣。同時,Makex 秉承創造、協作、快樂、分享的精神理念,通過有趣富挑戰性的高水平比賽,引導青少年系統化學習和實踐 STEAM 理念,鼓勵他們活用學科知識到生活中探索和解決問題。//
STEAM校園植物保育計劃 – 「花草禪悟:原生植物探索之旅」
2024 年 10 月 1 日
「STEAM校園植物保育計劃」由香港中文大學生命科學學院主辦,旨在透過STEAM活動和工作坊推廣植物保育,讓中學生更認識本地植物生態,並提升對香港原生植物的知識。
2024 年 10 月 1 日
「STEAM校園植物保育計劃」由香港中文大學生命科學學院主辦,旨在透過STEAM活動和工作坊推廣植物保育,讓中學生更認識本地植物生態,並提升對香港原生植物的知識。
媒體報導 –「主公,仲尼醬申請出戰!文學 x 卡牌遊戲中的文本互涉!」
2024 年 9 月 24 日
卡牌遊戲的起源紛雜,在中國可以追溯回秦末時期的「葉子戲」,在十二世紀的歐洲歷史也可見到對於撲克牌的紀錄。然而,這些卡牌遊戲的內容都以算術為基礎玩法,自身並不具敘事元素。一直到二十世紀六十年代,美國一款名叫《The Baseball Card Game》的卡牌遊戲才創造了集換式卡牌的玩法概念,即透過收集不同的卡牌進行對戰,此後的卡牌遊戲開始有了人物,亦慢慢為人物之間加入劇情。
2024 年 9 月 24 日
卡牌遊戲的起源紛雜,在中國可以追溯回秦末時期的「葉子戲」,在十二世紀的歐洲歷史也可見到對於撲克牌的紀錄。然而,這些卡牌遊戲的內容都以算術為基礎玩法,自身並不具敘事元素。一直到二十世紀六十年代,美國一款名叫《The Baseball Card Game》的卡牌遊戲才創造了集換式卡牌的玩法概念,即透過收集不同的卡牌進行對戰,此後的卡牌遊戲開始有了人物,亦慢慢為人物之間加入劇情。
2024 年 9 月 24 日
傳統的文言文教學一向被視為乏味且難以理解,如何讓學生在遊戲中尋找學習的樂趣,是眾多語文老師的難題。屯門區佛教沈香林紀念中學中文科科主任郭紹洋老師在兩年前設計了一款桌上遊戲《文學鬥》,揉合中文科高中指定文言篇章的內容,並在校內推廣,讓學生寓遊戲於學習。
2024 年 9 月 24 日
傳統的文言文教學一向被視為乏味且難以理解,如何讓學生在遊戲中尋找學習的樂趣,是眾多語文老師的難題。屯門區佛教沈香林紀念中學中文科科主任郭紹洋老師在兩年前設計了一款桌上遊戲《文學鬥》,揉合中文科高中指定文言篇章的內容,並在校內推廣,讓學生寓遊戲於學習。
BSC STEMLAB學生參與「中華文化保育元宇宙創作大賽2023-2024」頒獎典禮
2024 年 9 月 7 日
BSC STEMLAB學生參與由香港兒童基金會、UFO Tech Academy主辦,多個香港業界組織及專業團體全力支持的「中華文化保育元宇宙創作大賽2023-2024」。是次比賽旨在喚醒文化保育意識,學習傳統民間風俗或文化遺產,並融入全新科技元素,讓學生探索創新科技在可持續文化發展中的應用,並表揚學生於保育文化及創新科技發明上所付出的努力。
2024 年 9 月 7 日
BSC STEMLAB學生參與由香港兒童基金會、UFO Tech Academy主辦,多個香港業界組織及專業團體全力支持的「中華文化保育元宇宙創作大賽2023-2024」。是次比賽旨在喚醒文化保育意識,學習傳統民間風俗或文化遺產,並融入全新科技元素,讓學生探索創新科技在可持續文化發展中的應用,並表揚學生於保育文化及創新科技發明上所付出的努力。
媒體報導 –佛教沈香林中學推「文學鬥」遊戲 吸引學生主動學文言文成績進步
2024 年 9 月 6 日
郭老師後來邀請學生試玩和不斷改良,經過大約4年時間,現時文學鬥已經是第二版。他在與學生合作修改「文學鬥」的過程之中,不但見證學生中文成績進步,更成功吸引學生課餘時間也主動找他討論文學,探討不同卡牌的意境及引伸用法,是他身為中文科老師最感到高興的成果。
2024 年 9 月 6 日
郭老師後來邀請學生試玩和不斷改良,經過大約4年時間,現時文學鬥已經是第二版。他在與學生合作修改「文學鬥」的過程之中,不但見證學生中文成績進步,更成功吸引學生課餘時間也主動找他討論文學,探討不同卡牌的意境及引伸用法,是他身為中文科老師最感到高興的成果。
媒體報導 –學生玩遊戲學文言文 融會貫通了解文學經典內容提升語文能力
2024 年 9 月 6 日
死記硬背從來都不是最有效率的學習方法,佛教沈香林紀念中學的中文科主任郭紹洋老師就與學生花數年時間以文學內容改編桌上遊戲三國殺成「文學鬥」,從遊戲學習文言文。數位有份參與改編文學鬥的學生接受「01教育」訪問介紹遊戲時,能夠引經據經典說明各張卡牌的背景,可見卡牌有助學生學習文言文。
2024 年 9 月 6 日
死記硬背從來都不是最有效率的學習方法,佛教沈香林紀念中學的中文科主任郭紹洋老師就與學生花數年時間以文學內容改編桌上遊戲三國殺成「文學鬥」,從遊戲學習文言文。數位有份參與改編文學鬥的學生接受「01教育」訪問介紹遊戲時,能夠引經據經典說明各張卡牌的背景,可見卡牌有助學生學習文言文。