• 【視藝科】賽馬會學童繪畫比賽頒獎典禮2026 (獲獎消息)

    【視藝科】賽馬會學童繪畫比賽頒獎典禮2026 (獲獎消息)

     2026 年 4 月 2 日

    在剛圓滿結束的「賽馬會學童繪畫比賽 2026」中，我校多位同學憑藉卓越的創意與精湛的畫功脫穎而出

By 0Published On: 2023 年 7 月 12 日0Last Updated: 2023 年 8 月 24 日0Categories: STEAM及跨學科活動, 媒體報導, 媒體報導及刊物0Total Views: 16320Daily Views: 000.2 min read0Tags: , , , , , , , 036 words0

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BSC STEMLAB運用AR/VR編程技術製作文化保育作品獲香港STEM新聞資訊站報導

BSC STEMLAB運用AR/VR編程技術製作文化保育作品獲香港STEM新聞資訊站報導

發佈日期 : 2023 年 7 月 12 日
[傳媒報導/訪問] BSC STEMLAB運用AR/VR編程技術製作文化保育作品獲香港STEM新聞資訊站報導

沈中BSC STEMLAB 運用AR/VR編程技術製作文化保育作品獲香港STEM新聞資訊站報導，介紹沈中AR/VR編程科技，為學生提供跨學科教育，協助社區文化保育。

詳細內容連結:
【佛教沈香林紀念中學】活用創意AR/VR技術 保育傳承本土文化 (上)
http://www.hkstemnews.com/?fbclid=IwAR35CmqhEB8vkERpMrgrzA6VLpKd5lQBY9AJndP1WJ6EzdnwFnKSVJWkpn4#/newMessage?id=137

//不下數次在大小展覽，體驗到佛教沈香林紀念中學的同學以嶄新的AR/VR編程技術，展現文化保育項目，包括早前「傳承觸得到的社區」上的虛擬花牌、4、5 月時參與「V54年青藝術家駐留計劃」、還有即將製作完成的 虛擬神功戲棚等等，都是沈中同學著力能讓公眾能以科技形式了解香港以至中華文化。

造就跨學科集結
將文化保育與科技扯上關係，也的確是個創新概念。沈中的何喜琪老師表示，文化保育可以有著不同類型，而以AR/VR方式展示不同文化場景，既創新及可應用嶄新科技之餘，較能夠拓展至不同學科，將它們集結起來，聯動創作，讓更多同學一展所長。他舉例多次展出的保育花牌項目，原初圖案由藝術科學生繪畫，AR/VR部分則交由擅長編程的同學負責，也有找來學校培訓的攝影學生進行拍攝記錄，而英語較好的同學還會錄製旁白配音，不同人均可貢獻不同力量。//

[傳媒報導/訪問] BSC STEMLAB運用AR/VR編程技術製作文化保育作品獲香港STEM新聞資訊站報導

沈中BSC STEMLAB 運用AR/VR編程技術製作文化保育作品獲香港STEM新聞資訊站報導，介紹沈中AR/VR編程科技，為學生提供跨學科教育，協助社區文化保育。

詳細內容連結:
【佛教沈香林紀念中學】活用創意AR/VR技術 保育傳承本土文化 (上)
http://www.hkstemnews.com/?fbclid=IwAR35CmqhEB8vkERpMrgrzA6VLpKd5lQBY9AJndP1WJ6EzdnwFnKSVJWkpn4#/newMessage?id=137

//不下數次在大小展覽，體驗到佛教沈香林紀念中學的同學以嶄新的AR/VR編程技術，展現文化保育項目，包括早前「傳承觸得到的社區」上的虛擬花牌、4、5 月時參與「V54年青藝術家駐留計劃」、還有即將製作完成的 虛擬神功戲棚等等，都是沈中同學著力能讓公眾能以科技形式了解香港以至中華文化。

造就跨學科集結
將文化保育與科技扯上關係，也的確是個創新概念。沈中的何喜琪老師表示，文化保育可以有著不同類型，而以AR/VR方式展示不同文化場景，既創新及可應用嶄新科技之餘，較能夠拓展至不同學科，將它們集結起來，聯動創作，讓更多同學一展所長。他舉例多次展出的保育花牌項目，原初圖案由藝術科學生繪畫，AR/VR部分則交由擅長編程的同學負責，也有找來學校培訓的攝影學生進行拍攝記錄，而英語較好的同學還會錄製旁白配音，不同人均可貢獻不同力量。//

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  • 沈中資訊日2025 – 學校簡介會及親子工作坊

    沈中資訊日2025 – 學校簡介會及親子工作坊

     2025 年 12 月 19 日

    當日吸引眾多區內家長及小朋友參與，讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊，親身體驗學校的課程特色、校風及設施。

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  • [媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

    [媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

     2025 年 7 月 30 日

    【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。

    [媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

     2025 年 7 月 30 日

    【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
  • [媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

    [媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

     2025 年 7 月 30 日

    【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。

    [媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

     2025 年 7 月 30 日

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  • BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出

    BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出

     2025 年 7 月 14 日

    [展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台，積極回應人工智能技術的迅速發展，帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題，推動跨學科學習，融合科技、語文與人文素養，逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。

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     2025 年 7 月 14 日

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  • 地區文化保育計劃

    地區文化保育計劃

     2025 年 5 月 20 日

    為了推動地區教育，提升學生對社區歸屬感，中文科於5月12日與中五級同學及一眾「文遊四海」的成員，展開了一趟有關於「屯門區傳統與現代」的地區考察之旅。

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