[媒體報導 橙訊]沈中推AI與數字教育實例專書 搭建香港AI與跨學科融合平台
[媒體報導 橙訊]沈中推AI與數字教育實例專書 搭建香港AI與跨學科融合平台
發佈日期 : 2025 年 8 月 13 日【橙訊】沈中推AI與數字教育實例專書 搭建香港AI與跨學科融合平台
【橙訊】7月28日，佛教沈香林紀念中學（沈中）攜手教育工作者及學界專家，發布了教育專書《AI與數字教育：跨領域的同創共學》。旨在踐行「深化STEAM教育」政策，提升學生的數碼素養、加強教師專業發展、建立個人化學習環境，拓展國際與跨境合作；書中內容涵蓋校本課程設計、教學實例、學生作品與社區參與案例，系統性展示學界與業界透過跨界協作，為香港教育界於AI與跨學科融合的路向提供具體經驗與實踐藍圖。
《AI與數字教育：跨領域的同創共學》全書分為兩大部分：第一部分由多位前線教師撰寫，詳述如何於語文、科學、科技等主要學科中設計並實踐AI導向教學，展現跨學科融合的教學創新與課堂轉化；第二部分則邀請了來自教育、科技、藝術及家庭教育等不同界別的專家撰文，深入探討AI技術對學習模式、職業生涯發展及社會文化所帶來的深遠轉變，涵蓋主題包括人工智能自動評改技術、AI輔助音樂創作、元宇宙學習環境，以及在AI時代中的家長教育挑戰與機遇。
據悉，佛教沈香林紀念中學（沈中）已於2023/24學年將生成式人工智能（Generative AI）相關技術融入校本課程「同創共學」，AI課程更獲「香港大學國際傑出電子教學獎STEAM運算思維金獎」，並獲納入「香港中文大學 x 教育局資優教育」課程單元。
佛教沈香林紀念中學（沈中）校長馮順寧表示，希望學生不只是學習AI，更能在生活中靈活應用，發揮創意服務社區。
新聞鏈接：https://apps.orangenews.hk/app/common/details_html?contentId=1285167
新聞來源：橙訊
著作權歸橙訊平台所有，商業轉載請聯繫橙訊獲得授權，非商業轉載請註明出處。
BSC STEMLAB：https://www.bsc.edu.hk/bscstemlab
BSC CULTURE：https://www.bsc.edu.hk/bscculture
【橙訊】沈中推AI與數字教育實例專書 搭建香港AI與跨學科融合平台
【橙訊】7月28日，佛教沈香林紀念中學（沈中）攜手教育工作者及學界專家，發布了教育專書《AI與數字教育：跨領域的同創共學》。旨在踐行「深化STEAM教育」政策，提升學生的數碼素養、加強教師專業發展、建立個人化學習環境，拓展國際與跨境合作；書中內容涵蓋校本課程設計、教學實例、學生作品與社區參與案例，系統性展示學界與業界透過跨界協作，為香港教育界於AI與跨學科融合的路向提供具體經驗與實踐藍圖。
《AI與數字教育：跨領域的同創共學》全書分為兩大部分：第一部分由多位前線教師撰寫，詳述如何於語文、科學、科技等主要學科中設計並實踐AI導向教學，展現跨學科融合的教學創新與課堂轉化；第二部分則邀請了來自教育、科技、藝術及家庭教育等不同界別的專家撰文，深入探討AI技術對學習模式、職業生涯發展及社會文化所帶來的深遠轉變，涵蓋主題包括人工智能自動評改技術、AI輔助音樂創作、元宇宙學習環境，以及在AI時代中的家長教育挑戰與機遇。
據悉，佛教沈香林紀念中學（沈中）已於2023/24學年將生成式人工智能（Generative AI）相關技術融入校本課程「同創共學」，AI課程更獲「香港大學國際傑出電子教學獎STEAM運算思維金獎」，並獲納入「香港中文大學 x 教育局資優教育」課程單元。
佛教沈香林紀念中學（沈中）校長馮順寧表示，希望學生不只是學習AI，更能在生活中靈活應用，發揮創意服務社區。
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[媒體訪問] 馮順寧校長與何嘉琪助理校長獲邀於直播節目「瘋show同學會」分享沈中出版之新書及推行AI數字教育的經驗
2025 年 11 月 28 日
[媒體報導] [教師專業分享] 馮順寧校長及何嘉琪助理校長應邀出席「瘋Show同學會」。在節目中分享了最近沈中與大學、資訊科技界及法律界多個界別合作撰寫的AI教育示例新書藉《AI與數字教育：跨領域的同創共學》
2025 年 11 月 28 日
[媒體報導] [教師專業分享] 馮順寧校長及何嘉琪助理校長應邀出席「瘋Show同學會」。在節目中分享了最近沈中與大學、資訊科技界及法律界多個界別合作撰寫的AI教育示例新書藉《AI與數字教育：跨領域的同創共學》
[媒體訪問] 馮順寧校長與何嘉琪助理校獲邀於「策局王」直播室分享新書《AI與數字教育：跨領域的同創共學》及AI與跨學科的經驗實踐
2025 年 9 月 12 日
[媒體報導] [教師專業分享] 馮順寧校長、何嘉琪助理校長及黃麗芳博士，應邀出席了「策局王」直播室
2025 年 9 月 12 日
[媒體報導] [教師專業分享] 馮順寧校長、何嘉琪助理校長及黃麗芳博士，應邀出席了「策局王」直播室
[媒體報導 橙訊]《AI 與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會 回應教育局數字教育 4 大重點策略
2025 年 8 月 13 日
行政長官在 2024 年《施政報告》提出於中小學持續大力推動 STEAM 教育
2025 年 8 月 13 日
行政長官在 2024 年《施政報告》提出於中小學持續大力推動 STEAM 教育
[媒體報導 大公文匯]回應教育局數字教育重點策略 《AI與數字教育：跨領域的同創共學》推出
2025 年 7 月 30 日
大公文匯網報道，行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
大公文匯網報道，行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
[媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
[媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
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