沈中接受香港STEM新聞資訊站訪問(下)
沈中接受香港STEM新聞資訊站訪問(下)
【佛教沈香林紀念中學】透過「自利．利他」教育理念推動STEM教育 (下)
「同理心」在 STEM 教育內是極為重要概念，普遍學校都認同必須讓同學能設身處地理解他人需要，方可推動 STEM 教育發展。沈中亦有相同教育理念，甚至推而廣之至不限於 STEM 教育，從今年開始開展「Learning for Good, 同創共學」計劃，讓同學透過解決社區痛點，實踐「自利．利他」的教學理念。
提供 STEM 實踐平台
呂校長強調，沈中銳意發展學生廿一世紀必須具備的技能，STEM 只是其中一個方向或媒介。為此，學校需要做的只是三件事情︰一、提供足夠平台讓同學發揮，二、相信同學的能力，三、提供足夠養份指導學生。為此，沈中設有多間可進行 STEM 活動的課室，包括多用途資訊科技教室、D&T Hub 及 STEM Resource Center。其中，STEM Resource Center 則是一個實踐工作間，同學組裝、設計或編程的 STEM 作品，均可在這裡嘗試實地操作；此外，必須使用戶外場地的 STEM 課程，例如︰無人機、潛水機械人，也可在這間課室進行。
【佛教沈香林紀念中學】透過「自利．利他」教育理念推動STEM教育 (下)
「同理心」在 STEM 教育內是極為重要概念，普遍學校都認同必須讓同學能設身處地理解他人需要，方可推動 STEM 教育發展。沈中亦有相同教育理念，甚至推而廣之至不限於 STEM 教育，從今年開始開展「Learning for Good, 同創共學」計劃，讓同學透過解決社區痛點，實踐「自利．利他」的教學理念。
提供 STEM 實踐平台
呂校長強調，沈中銳意發展學生廿一世紀必須具備的技能，STEM 只是其中一個方向或媒介。為此，學校需要做的只是三件事情︰一、提供足夠平台讓同學發揮，二、相信同學的能力，三、提供足夠養份指導學生。為此，沈中設有多間可進行 STEM 活動的課室，包括多用途資訊科技教室、D&T Hub 及 STEM Resource Center。其中，STEM Resource Center 則是一個實踐工作間，同學組裝、設計或編程的 STEM 作品，均可在這裡嘗試實地操作；此外，必須使用戶外場地的 STEM 課程，例如︰無人機、潛水機械人，也可在這間課室進行。
