• 學生英文寫作獲南華早報刊登

    學生英文寫作獲南華早報刊登

     2024 年 9 月 10 日

    本校中六學生周聖強在「Project WeCan」的南華早報英語作文班中，從基礎訓練（level 1）一直晉級至最高級別（level 3），與全港其他遴選優秀學生經歷名人採訪及撰寫英語新聞稿的學習旅程。

  • [媒體報導 文匯網] 銀髮夫妻着婚紗「漫遊」 AI巧手「整理」人生故事 並肩「信步」長城花海 師生助長者圓夢摘愛心學校獎

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     2026 年 1 月 12 日

    [媒體報導]在許多人眼中，科技或許只是冰冷的工作，但用得其所，也可以為人們帶來會心的微笑。有香港中學與非牟利機構攜手，推動「耆青留影—樂齡歲月A.I.婚紗攝影」計劃，當中學生運用生成式人工智能，為長者伴侶實現未曾褪色的心願。

By 0Published On: 2022 年 9 月 9 日0Last Updated: 2023 年 8 月 21 日0Categories: 最新消息, 比賽獲獎及嘉許0Total Views: 20340Daily Views: 000.4 min read031 words0

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「香港大學國際傑出電子教學獎」教師獲獎消息

「香港大學國際傑出電子教學獎」教師獲獎消息

發佈日期 : 2022 年 9 月 9 日

［喜訊］本校教師於香港大學國際傑出電子教學獎奪得兩金一銀獎項

本校重視發展優秀教學團隊，致力推動STEM普及教育及拔尖教育，以培養學生創新科技及發明能力。本學年呂恒森校長及何嘉琪老師以沈中校本STEM課程(中學普及教育/小學拔尖教育)和電子學習施行策略撰寫成教案，參加「香港大學國際傑出電子教學獎」比賽，從190個教案中分別在不同組別獲得兩金一銀獎項。獎項詳情如下：

中學組STEM運算思維-金獎

獲獎老師：何嘉琪老師
教案名稱：從疫境培養STEM教育中的價值、知識、技能和態度(V.A.S.K)
教案介紹：「價值觀教育」是學校課程的重要元素。從新冠狀病毒病疫情至今，學生上了寶貴的生命課，疫情中親身經歷死亡威脅。此校本課程設計以抗疫作切入點，讓學生將學到的STEM科技知識應用到抗疫之中，將對疫境的恐懼轉化為正向的力量及堅毅的心，並培養學生勇於面對問題的態度、環境衞生意識及在可持續發展角度上對社區和社會盡責任。從中培育他們的創造力和價值觀，提升學生在知識、技能及態度(V.A.S.K)的成長。

中學組電子學習組別-金獎

獲獎老師：何嘉琪老師
教案名稱：疫情下全方位的跨校網絡計劃
教案介紹：課程由沈中與兩所學校的資訊及通訊科技科及電腦科跨校合作，透過不同的電子學習平台特性，設計一系列課前預習、課堂學習及延伸學習三個階段的學習活動，突破傳統學習在遙距學習的限制，協助學生在疫情下建立混合學習模式，提升其學習效能。

小學組STEM運算思維-銀獎

獲獎老師：呂恒森校長、何嘉琪老師
教案名稱：全港小學沉浸式VR/AR編程訓練計劃 – 小學創科VR/AR 設計獎（TIDA）
教案介紹：秉承沈中自覺自利的價值觀，由沈中老師與及BSC STEMLAB學生小導師共同為小學生舉辦一系列VR/AR編程工作坊、比賽及加許禮，𢹂手創建一個投入學習及服務社會的平台，實踐自理利他的精神。小學工作坊內容以本校中一校本VR/AR課程作藍本調適，由沈中老師及學生小導師教授，讓小學師生體驗沈中STEM校本課程的樂趣，實踐聞、思、修三方面的學習方法。本計劃亦給予沈中學生以「STEM社會服務」方式發揮覺他利他的精神，以同理心覺察他者的局限，從而學習解難，以小導師身份將課堂學到的知識教授小學生，從而建立自信和突破個人限制。

［喜訊］本校教師於香港大學國際傑出電子教學獎奪得兩金一銀獎項

本校重視發展優秀教學團隊，致力推動STEM普及教育及拔尖教育，以培養學生創新科技及發明能力。本學年呂恒森校長及何嘉琪老師以沈中校本STEM課程(中學普及教育/小學拔尖教育)和電子學習施行策略撰寫成教案，參加「香港大學國際傑出電子教學獎」比賽，從190個教案中分別在不同組別獲得兩金一銀獎項。獎項詳情如下：

中學組STEM運算思維-金獎

獲獎老師：何嘉琪老師
教案名稱：從疫境培養STEM教育中的價值、知識、技能和態度(V.A.S.K)
教案介紹：「價值觀教育」是學校課程的重要元素。從新冠狀病毒病疫情至今，學生上了寶貴的生命課，疫情中親身經歷死亡威脅。此校本課程設計以抗疫作切入點，讓學生將學到的STEM科技知識應用到抗疫之中，將對疫境的恐懼轉化為正向的力量及堅毅的心，並培養學生勇於面對問題的態度、環境衞生意識及在可持續發展角度上對社區和社會盡責任。從中培育他們的創造力和價值觀，提升學生在知識、技能及態度(V.A.S.K)的成長。

中學組電子學習組別-金獎

獲獎老師：何嘉琪老師
教案名稱：疫情下全方位的跨校網絡計劃
教案介紹：課程由沈中與兩所學校的資訊及通訊科技科及電腦科跨校合作，透過不同的電子學習平台特性，設計一系列課前預習、課堂學習及延伸學習三個階段的學習活動，突破傳統學習在遙距學習的限制，協助學生在疫情下建立混合學習模式，提升其學習效能。

小學組STEM運算思維-銀獎

獲獎老師：呂恒森校長、何嘉琪老師
教案名稱：全港小學沉浸式VR/AR編程訓練計劃 – 小學創科VR/AR 設計獎（TIDA）
教案介紹：秉承沈中自覺自利的價值觀，由沈中老師與及BSC STEMLAB學生小導師共同為小學生舉辦一系列VR/AR編程工作坊、比賽及加許禮，𢹂手創建一個投入學習及服務社會的平台，實踐自理利他的精神。小學工作坊內容以本校中一校本VR/AR課程作藍本調適，由沈中老師及學生小導師教授，讓小學師生體驗沈中STEM校本課程的樂趣，實踐聞、思、修三方面的學習方法。本計劃亦給予沈中學生以「STEM社會服務」方式發揮覺他利他的精神，以同理心覺察他者的局限，從而學習解難，以小導師身份將課堂學到的知識教授小學生，從而建立自信和突破個人限制。

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