何嘉琪老師及BSC STEMLAB 區淑媛同學獲香港社會服務聯會邀請於長者友善社區學堂展分享
何嘉琪老師及BSC STEMLAB 區淑媛同學獲香港社會服務聯會邀請於長者友善社區學堂展分享
發佈日期 : 2023 年 4 月 20 日BSC STEMLAB的何嘉琪老師和區淑媛同學受邀參加香港社會服務聯會主辦的「長者友善社區學堂」，主題是「AR 觸得到的社區」，旨在介紹如何運用虛擬實景/擴增實境技術，展現已被重建社區的消失景象，利用新興科技傳承文化。過往BSC STEMLAB與香港青年協會、匯豐銀行社區計劃和社會福利署合作，旨在利用虛擬現實/擴增實境技術保留認知障礙長者的回憶，促進跨代融合。活動中，參與者將了解AR技術的發展和應用，分享在設計過程中的心得和挑戰，並鼓勵探索更多新的可能性。
[長者友善社區學堂] AR 觸得到的社區
日期 : 2023年4月24日(一)
時間 : 下年2時30分至3時30分
形式 : Zoom線上會議(會議連結將於會議前一個工作天透過電郵發放)
報名連結:
https://event.hkcss.org.hk/individual/join_event_decide.aspx?lang=zh&ID=EventID0003842
BSC STEMLAB
網址:https://www.bsc.edu.hk/bscstemlab/
#BSC20222023 #BSCSTEMLAB #沈中 #香港社會服務聯會 #長者友善社區學堂 #AR #AR觸得到的社區 #STEM社會服務
BSC STEMLAB的何嘉琪老師和區淑媛同學受邀參加香港社會服務聯會主辦的「長者友善社區學堂」，主題是「AR 觸得到的社區」，旨在介紹如何運用虛擬實景/擴增實境技術，展現已被重建社區的消失景象，利用新興科技傳承文化。過往BSC STEMLAB與香港青年協會、匯豐銀行社區計劃和社會福利署合作，旨在利用虛擬現實/擴增實境技術保留認知障礙長者的回憶，促進跨代融合。活動中，參與者將了解AR技術的發展和應用，分享在設計過程中的心得和挑戰，並鼓勵探索更多新的可能性。
[長者友善社區學堂] AR 觸得到的社區
日期 : 2023年4月24日(一)
時間 : 下年2時30分至3時30分
形式 : Zoom線上會議(會議連結將於會議前一個工作天透過電郵發放)
報名連結:
https://event.hkcss.org.hk/individual/join_event_decide.aspx?lang=zh&ID=EventID0003842
BSC STEMLAB
網址:https://www.bsc.edu.hk/bscstemlab/
#BSC20222023 #BSCSTEMLAB #沈中 #香港社會服務聯會 #長者友善社區學堂 #AR #AR觸得到的社區 #STEM社會服務
[媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
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BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出
2025 年 7 月 14 日
[展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台，積極回應人工智能技術的迅速發展，帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題，推動跨學科學習，融合科技、語文與人文素養，逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
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BSC STEMLAB學生於第二屆「美好香港印象：AI與香港文化的融合之旅 AI生成繪圖設計比賽」勇奪三項銀獎及七項優異獎
2025 年 3 月 10 日
沈中校本課程「同創共學」加入生成式人工智能課程，使沈中學生學習新興科技解決社區問題。
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沈中BSC STEMLAB同學於2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽獲得兩項銅獎及三項優異獎
2025 年 2 月 19 日
沈中BSC STEMLAB派出中一至中三同學參與2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽，經過多項審核，其中五位同學從超過一百二十間全港中小學參與及超過一千幅作品中突圍而出，榮獲兩項銅獎及三項優異獎，並於2025年2月17日參與頒獎典禮。
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[好義配網站] 2023 年度義工團體年度嘉許金狀得主 佛教沈香林紀念中學 BSC STEMLAB社會服務小組
2025 年 2 月 13 日
[媒體報導] 佛教沈香林紀念中學 BSC STEMLAB 社會服務小組去年榮獲「義工團體年度嘉許金狀」，服務時數超過 2,000 小時。校方以「STEM社會服務」形式培育學生幫助社區有需要的人士，從而加強其的慈悲、真誠和自信等價值觀，對學生的個人成長產生正面影響。
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