沈中BSC STEMLAB獲邀到訪Kaffeejen咖啡店,並聯合推出STEAM產品
沈中BSC STEMLAB獲邀到訪Kaffeejen咖啡店,並聯合推出STEAM產品
發佈日期 : 2023 年 4 月 8 日[STEM活動/展覽]沈中BSC STEMLAB獲邀到訪Kaffeejen咖啡店,並聯合推出STEAM產品
沈中BSC STEMLAB有幸到訪Kaffeejen咖啡店,開展香港美食文化之旅,令同學們獲益良多。除此之外,BSC STEMLAB更聯同香港浸會大學及Kaffeejen合作推出STEAM Cafe產品,讓同學們能夠在享受咖啡的同時,學習更多有趣的知識。
[STEM活動/展覽]沈中BSC STEMLAB獲邀到訪Kaffeejen咖啡店,並聯合推出STEAM產品
沈中BSC STEMLAB有幸到訪Kaffeejen咖啡店,開展香港美食文化之旅,令同學們獲益良多。除此之外,BSC STEMLAB更聯同香港浸會大學及Kaffeejen合作推出STEAM Cafe產品,讓同學們能夠在享受咖啡的同時,學習更多有趣的知識。
2025 年 12 月 19 日
當日吸引眾多區內家長及小朋友參與,讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊,親身體驗學校的課程特色、校風及設施。
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沈中 X 香港浸會大學中文系「體驗大學生活:歷史文化日營」
2025 年 8 月 23 日
過去,沈中與香港浸會大學中國語言文學系多次合作,在校內外舉辦各類中華文化體驗活動,積極推動傳統文化的傳承與創新。
2025 年 8 月 23 日
過去,沈中與香港浸會大學中國語言文學系多次合作,在校內外舉辦各類中華文化體驗活動,積極推動傳統文化的傳承與創新。
[媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育:跨領域的同創共學》新書發佈會:回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上,提出4大重點策略,包括:「1.提升學生的數字素養和技能 ;2加強數字教育相關的教師專業培訓;3.優化數字教育基建,促進個性化學習;4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上,提出4大重點策略,包括:「1.提升學生的數字素養和技能 ;2加強數字教育相關的教師專業培訓;3.優化數字教育基建,促進個性化學習;4.擴大跨境和國際合作」。
[媒體報導 文匯報]《AI與數字教育:跨領域的同創共學》新書發佈會:回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上,提出4大重點策略,包括:「1.提升學生的數字素養和技能 ;2加強數字教育相關的教師專業培訓;3.優化數字教育基建,促進個性化學習;4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上,提出4大重點策略,包括:「1.提升學生的數字素養和技能 ;2加強數字教育相關的教師專業培訓;3.優化數字教育基建,促進個性化學習;4.擴大跨境和國際合作」。
BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出
2025 年 7 月 14 日
[展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台,積極回應人工智能技術的迅速發展,帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題,推動跨學科學習,融合科技、語文與人文素養,逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
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[展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台,積極回應人工智能技術的迅速發展,帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題,推動跨學科學習,融合科技、語文與人文素養,逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
BSC STEMLAB學生於第二屆「美好香港印象:AI與香港文化的融合之旅 AI生成繪圖設計比賽」勇奪三項銀獎及七項優異獎
2025 年 3 月 10 日
沈中校本課程「同創共學」加入生成式人工智能課程,使沈中學生學習新興科技解決社區問題。
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