何嘉琪及林詩琦老師獲邀於香港佛教聯合會屬小學聯校教師發展日擔任講者
何嘉琪及林詩琦老師獲邀於香港佛教聯合會屬小學聯校教師發展日擔任講者
發佈日期 : 2024 年 1 月 16 日[教師專業發展] 何嘉琪及林詩琦老師獲邀於香港佛教聯合會屬小學聯校教師發展日擔任講者
何嘉琪及林詩琦老師獲邀於香港佛教聯合會屬小學聯校教師發展日擔任講者，主題聚焦於「正向校園。創科實踐」。此系列講座應對下一學年小學常識科拆分為科學與人文科目的新教育政策，並響應教育局公佈的小學科學科初階教學大綱。
沈中教學團隊分享校本STEAM跨學習領域，科學與科技科合作的校本課程設計與推動策略，此教學活動被教育局評選為「優秀STEM教學示例」及獲「香港大學傑出電子教學獎-STEM運算思維-金獎」。團隊還講解了如何運用創新的「同創共學」校本課程，利用科技與跨學科協作，促進學生從普及教育到拔尖教育的發生成長與發展，以及如何通過科技應用來傳承文化和解決社區問題。
本校的教師團隊秉持著開放且專業的態度，致力於推動電子學習和STEAM教育的發展。我們努力在校內建立一個學習型社群，並為教師提供適當的培訓，以擴展他們的教學思維並優化教學方法。此外，我們的教師也受到各種機構和組織的邀請，分享在校內推動電子學習和STEAM教育的經驗，以支援其他學校的教育工作者，進一步擴大學習型社群，提升教師的專業發展水平。
[教師專業發展] 何嘉琪及林詩琦老師獲邀於香港佛教聯合會屬小學聯校教師發展日擔任講者
何嘉琪及林詩琦老師獲邀於香港佛教聯合會屬小學聯校教師發展日擔任講者，主題聚焦於「正向校園。創科實踐」。此系列講座應對下一學年小學常識科拆分為科學與人文科目的新教育政策，並響應教育局公佈的小學科學科初階教學大綱。
沈中教學團隊分享校本STEAM跨學習領域，科學與科技科合作的校本課程設計與推動策略，此教學活動被教育局評選為「優秀STEM教學示例」及獲「香港大學傑出電子教學獎-STEM運算思維-金獎」。團隊還講解了如何運用創新的「同創共學」校本課程，利用科技與跨學科協作，促進學生從普及教育到拔尖教育的發生成長與發展，以及如何通過科技應用來傳承文化和解決社區問題。
本校的教師團隊秉持著開放且專業的態度，致力於推動電子學習和STEAM教育的發展。我們努力在校內建立一個學習型社群，並為教師提供適當的培訓，以擴展他們的教學思維並優化教學方法。此外，我們的教師也受到各種機構和組織的邀請，分享在校內推動電子學習和STEAM教育的經驗，以支援其他學校的教育工作者，進一步擴大學習型社群，提升教師的專業發展水平。
2025 年 12 月 19 日
當日吸引眾多區內家長及小朋友參與，讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊，親身體驗學校的課程特色、校風及設施。
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[媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
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[媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
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BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出
2025 年 7 月 14 日
[展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台，積極回應人工智能技術的迅速發展，帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題，推動跨學科學習，融合科技、語文與人文素養，逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
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何嘉琪助理校長獲香港翻轉教學協會邀請出席「十周年慶典：AI教育論壇」並擔任講者
2025 年 5 月 16 日
[教師專業分享]創新教育組何嘉琪助理校長受邀參加「香港翻轉教學協會十周年慶典：AI教育論壇」擔任講者並分享「跨學科共創與協作學習策略」。
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創新教育組何嘉琪助理校長及林詩琦老師獲香港浸會大學邀請擔任學士學位課程主題課堂「AI與中華文化」的嘉賓講師
2025 年 4 月 25 日
[教師專業分享]創新教育組的助理校長何嘉琪與林詩琦老師受香港浸會大學中文系邀請，擔任2025年3月24日「AI與中華文化」主題課堂的嘉賓講師。他們在活動中與眾多師生分享了AI融入中華文化的創新應用，幫助學生深入理解相關知識。
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