• [跨學科價值觀教育學習活動] 英文科濕地公園考察

    [跨學科價值觀教育學習活動] 英文科濕地公園考察

     2024 年 3 月 20 日

    On 20th March, the English Department took S.3 students to Hong Kong Wetland Park, allowing them to learn Module 4: A Climate Emergency outside the classroom. The trip enhanced their understanding of wetland ecosystems and conservation.

  • [媒體報導 文匯網] 銀髮夫妻着婚紗「漫遊」 AI巧手「整理」人生故事 並肩「信步」長城花海 師生助長者圓夢摘愛心學校獎

    [媒體報導 文匯網] 銀髮夫妻着婚紗「漫遊」 AI巧手「整理」人生故事 並肩「信步」長城花海 師生助長者圓夢摘愛心學校獎

     2026 年 1 月 12 日

    [媒體報導]在許多人眼中,科技或許只是冰冷的工作,但用得其所,也可以為人們帶來會心的微笑。有香港中學與非牟利機構攜手,推動「耆青留影—樂齡歲月A.I.婚紗攝影」計劃,當中學生運用生成式人工智能,為長者伴侶實現未曾褪色的心願。

By 0Published On: 2024 年 4 月 18 日0Last Updated: 2024 年 6 月 4 日0Categories: 教師專業分享, 最新消息, 生成式人工智能教育0Total Views: 10800Daily Views: 000.1 min read0Tags: , , , , , , 017 words0

立法會何俊賢議員、屯門區議員崔景恒、及蔡承憲議員到訪瞭解沈中STEAM校本生成式AI發展並商討開展合作社區服務計劃

立法會何俊賢議員、屯門區議員崔景恒、及蔡承憲議員到訪瞭解沈中STEAM校本生成式AI發展並商討開展合作社區服務計劃

發佈日期 : 2024 年 4 月 18 日
[教師專業發展] 立法會何俊賢議員、屯門區議員崔景恒、及蔡承憲議員到訪瞭解沈中STEAM校本生成式AI發展並商討開展合作社區服務計劃

立法會何俊賢議員、屯門區議員崔景恒、及蔡承憲議員到訪瞭解沈中STEAM校本生成式AI課程以及教學設施,協助學生以提高學習成效,分享中由本校教師即場示範AI技術,透過生成式AI技術,改變到訪來賓裝束,體驗沈中AI發展成果。本次活動中更商討有關未來沈中與社區開展新合作計劃,期待計劃順利開展,讓學生能夠發揮「自利利他」的佛化精神,以「STEM社會服務」方式回饋社區。

BSC STEMLAB是沈中的拔尖教育團體,旨在培養學生的創造力、自主學習能力和社會責任感,以應用所學於社區實踐,拓展他們的視野,促進國家的發展。BSC STEMLAB透過學生為本的方式,讓學生能從學習中發現、探究並以科技解決現實生活中的問題。我們不
斷探索和嘗試新的教學方法和技術,讓學生在創新的環境中學習,培養堅毅面對挑戰的品格,並學會在成功後反思自我,不斷完善自己,成為更好的人。

BSC STEMLAB還注重學生的全人發展,培養正面的價值觀與態度,讓學生具備明辨是非的能力並付諸行動解決問題,勇敢面對成長中的種種挑戰。

此外,BSC STEMLAB以「STEM社會服務」的方式利用學會的知識技能,幫助社區有需要的人士,從中培育學生成為慈悲、真誠和自信的沈中人,在學生的個人成長方面發揮了積極的影響。

[教師專業發展] 立法會何俊賢議員、屯門區議員崔景恒、及蔡承憲議員到訪瞭解沈中STEAM校本生成式AI發展並商討開展合作社區服務計劃

立法會何俊賢議員、屯門區議員崔景恒、及蔡承憲議員到訪瞭解沈中STEAM校本生成式AI課程以及教學設施,協助學生以提高學習成效,分享中由本校教師即場示範AI技術,透過生成式AI技術,改變到訪來賓裝束,體驗沈中AI發展成果。本次活動中更商討有關未來沈中與社區開展新合作計劃,期待計劃順利開展,讓學生能夠發揮「自利利他」的佛化精神,以「STEM社會服務」方式回饋社區。

BSC STEMLAB是沈中的拔尖教育團體,旨在培養學生的創造力、自主學習能力和社會責任感,以應用所學於社區實踐,拓展他們的視野,促進國家的發展。BSC STEMLAB透過學生為本的方式,讓學生能從學習中發現、探究並以科技解決現實生活中的問題。我們不
斷探索和嘗試新的教學方法和技術,讓學生在創新的環境中學習,培養堅毅面對挑戰的品格,並學會在成功後反思自我,不斷完善自己,成為更好的人。

BSC STEMLAB還注重學生的全人發展,培養正面的價值觀與態度,讓學生具備明辨是非的能力並付諸行動解決問題,勇敢面對成長中的種種挑戰。

此外,BSC STEMLAB以「STEM社會服務」的方式利用學會的知識技能,幫助社區有需要的人士,從中培育學生成為慈悲、真誠和自信的沈中人,在學生的個人成長方面發揮了積極的影響。

中一入學申請
升中體驗
  • 沈中資訊日2025 – 學校簡介會及親子工作坊

    沈中資訊日2025 – 學校簡介會及親子工作坊

     2025 年 12 月 19 日

    當日吸引眾多區內家長及小朋友參與,讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊,親身體驗學校的課程特色、校風及設施。

     2025 年 12 月 19 日

    當日吸引眾多區內家長及小朋友參與,讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊,親身體驗學校的課程特色、校風及設施。
  • [媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育:跨領域的同創共學》新書發佈會:回應教育局數字教育4大重點策略

    [媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育:跨領域的同創共學》新書發佈會:回應教育局數字教育4大重點策略

     2025 年 7 月 30 日

    【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上,提出4大重點策略,包括:「1.提升學生的數字素養和技能 ;2加強數字教育相關的教師專業培訓;3.優化數字教育基建,促進個性化學習;4.擴大跨境和國際合作」。

     2025 年 7 月 30 日

    【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上,提出4大重點策略,包括:「1.提升學生的數字素養和技能 ;2加強數字教育相關的教師專業培訓;3.優化數字教育基建,促進個性化學習;4.擴大跨境和國際合作」。
  • [媒體報導 文匯報]《AI與數字教育:跨領域的同創共學》新書發佈會:回應教育局數字教育4大重點策略

    [媒體報導 文匯報]《AI與數字教育:跨領域的同創共學》新書發佈會:回應教育局數字教育4大重點策略

     2025 年 7 月 30 日

    【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上,提出4大重點策略,包括:「1.提升學生的數字素養和技能 ;2加強數字教育相關的教師專業培訓;3.優化數字教育基建,促進個性化學習;4.擴大跨境和國際合作」。

     2025 年 7 月 30 日

    【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上,提出4大重點策略,包括:「1.提升學生的數字素養和技能 ;2加強數字教育相關的教師專業培訓;3.優化數字教育基建,促進個性化學習;4.擴大跨境和國際合作」。
  • BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出

    BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出

     2025 年 7 月 14 日

    [展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台,積極回應人工智能技術的迅速發展,帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題,推動跨學科學習,融合科技、語文與人文素養,逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。

     2025 年 7 月 14 日

    [展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台,積極回應人工智能技術的迅速發展,帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題,推動跨學科學習,融合科技、語文與人文素養,逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
  • BSC STEM LAB 師生獲邀請出席「第三屆深港澳青少年創意設計大賽」頒獎禮,並勇奪五項大獎及總值 $35,000 人民幣獎金與獎品

    BSC STEM LAB 師生獲邀請出席「第三屆深港澳青少年創意設計大賽」頒獎禮,並勇奪五項大獎及總值 $35,000 人民幣獎金與獎品

     2025 年 6 月 14 日

    [喜訊] 佛教沈香林紀念中學 BSC STEM LAB 師生團隊於由深圳創新創意設計發展辦公室、深圳市文化創意與設計聯合會、深圳青年聯合會、香港星島新聞集團、澳門文化推廣協會、澳門中華民族文創學會共同主辦之「第三屆深港澳青少年創意設計大賽」

     2025 年 6 月 14 日

    [喜訊] 佛教沈香林紀念中學 BSC STEM LAB 師生團隊於由深圳創新創意設計發展辦公室、深圳市文化創意與設計聯合會、深圳青年聯合會、香港星島新聞集團、澳門文化推廣協會、澳門中華民族文創學會共同主辦之「第三屆深港澳青少年創意設計大賽」
  • 全方位學習日|中三 – STEAM 競技日

    全方位學習日|中三 – STEAM 競技日

     2025 年 6 月 4 日

    為培養學生綜合運用科學、科技、工程及數學(STEM)知識解決現實問題的能力,數學科與電腦科於全方位學習日為中三級學生舉辦「STEM 競技日」

     2025 年 6 月 4 日

    為培養學生綜合運用科學、科技、工程及數學(STEM)知識解決現實問題的能力,數學科與電腦科於全方位學習日為中三級學生舉辦「STEM 競技日」