BSC STEMLAB探索香港文化歷史與科技的交流之旅
BSC STEMLAB探索香港文化歷史與科技的交流之旅
發佈日期 : 2023 年 4 月 10 日BSC STEMLAB與香港浸會大學合作舉辦科技與文化交流日，我們實地考察了香港的建築文化歷史。這次活動讓學生有機會走出課室，從現場獲取靈感，更深入了解使用者的需求，從而創作出融合新興科技與文化傳承的創新作品。
繼續我們的文化之旅，我們參觀了Kaffeejen咖啡店，進一步探索香港的美食文化。旅程的下一站，我們來到了跑馬地的V54藝術樓。在蕭博士的帶領下，我們了解了這座建於1920年代的法式私人大宅的歷史背景。
V54藝術樓，一座被評為「三級歷史建築」的建築，現由梁安琪女士慷慨借出，推行「V54年青藝術家駐留計劃」。這個計劃自2016年啟動以來，為本地和海外的年輕藝術家提供低於市場價格的短期住宿和交流服務，同時推廣社區多元化的藝術體驗，並向低收入家庭的青少年提供藝術導賞和創意教育。
最讓我們興奮的是，BSC STEMLAB的學生有幸在「V54年青藝術家駐留計劃」中展出他們的STEAM文化傳承作品。這是一個寶貴的機會，讓學生們進一步學習並激發他們的創意。我們期待更多的這類活動，並將持續與大家分享我們的學習旅程。
BSC STEMLAB與香港浸會大學合作舉辦科技與文化交流日，我們實地考察了香港的建築文化歷史。這次活動讓學生有機會走出課室，從現場獲取靈感，更深入了解使用者的需求，從而創作出融合新興科技與文化傳承的創新作品。
繼續我們的文化之旅，我們參觀了Kaffeejen咖啡店，進一步探索香港的美食文化。旅程的下一站，我們來到了跑馬地的V54藝術樓。在蕭博士的帶領下，我們了解了這座建於1920年代的法式私人大宅的歷史背景。
V54藝術樓，一座被評為「三級歷史建築」的建築，現由梁安琪女士慷慨借出，推行「V54年青藝術家駐留計劃」。這個計劃自2016年啟動以來，為本地和海外的年輕藝術家提供低於市場價格的短期住宿和交流服務，同時推廣社區多元化的藝術體驗，並向低收入家庭的青少年提供藝術導賞和創意教育。
最讓我們興奮的是，BSC STEMLAB的學生有幸在「V54年青藝術家駐留計劃」中展出他們的STEAM文化傳承作品。這是一個寶貴的機會，讓學生們進一步學習並激發他們的創意。我們期待更多的這類活動，並將持續與大家分享我們的學習旅程。
2025 年 12 月 19 日
當日吸引眾多區內家長及小朋友參與，讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊，親身體驗學校的課程特色、校風及設施。
2025 年 12 月 19 日
當日吸引眾多區內家長及小朋友參與，讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊，親身體驗學校的課程特色、校風及設施。
[媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
[媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出
2025 年 7 月 14 日
[展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台，積極回應人工智能技術的迅速發展，帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題，推動跨學科學習，融合科技、語文與人文素養，逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
2025 年 7 月 14 日
[展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台，積極回應人工智能技術的迅速發展，帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題，推動跨學科學習，融合科技、語文與人文素養，逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
BSC STEMLAB學生於第二屆「美好香港印象：AI與香港文化的融合之旅 AI生成繪圖設計比賽」勇奪三項銀獎及七項優異獎
2025 年 3 月 10 日
沈中校本課程「同創共學」加入生成式人工智能課程，使沈中學生學習新興科技解決社區問題。
2025 年 3 月 10 日
沈中校本課程「同創共學」加入生成式人工智能課程，使沈中學生學習新興科技解決社區問題。
沈中BSC STEMLAB同學於2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽獲得兩項銅獎及三項優異獎
2025 年 2 月 19 日
沈中BSC STEMLAB派出中一至中三同學參與2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽，經過多項審核，其中五位同學從超過一百二十間全港中小學參與及超過一千幅作品中突圍而出，榮獲兩項銅獎及三項優異獎，並於2025年2月17日參與頒獎典禮。
2025 年 2 月 19 日
沈中BSC STEMLAB派出中一至中三同學參與2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽，經過多項審核，其中五位同學從超過一百二十間全港中小學參與及超過一千幅作品中突圍而出，榮獲兩項銅獎及三項優異獎，並於2025年2月17日參與頒獎典禮。
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