何嘉琪助理校長及林詩琦老師獲邀為香港中⽂⼤學x教育局「智為學理」計劃：運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習擔任導師
何嘉琪助理校長及林詩琦老師獲邀為香港中⽂⼤學x教育局「智為學理」計劃：運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習擔任導師
在2025年12月10日，何嘉琪助理校長及林詩琦老師獲香港中文大學x教育局邀請，擔任「智為學理」計劃：「運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習」的課程導師。這不僅是對兩位老師在人工智能 (AI) 應用和科學探究教學領域深厚專業知識的肯定，更彰顯了沈中在跨學科、同創共學數字教育方面的能力。
此培訓課程與眾多教育同工分享實踐經驗與前沿技術，旨在裝備初中科學教師能夠掌握將 人工智能 (AI) 及大型語言模型 (LLMs) 技術融入日常科學教學的方法與技巧，從而促進學生的探究式學習。何嘉琪助理校長及林詩琦老師帶領參加者深入研討人工智能在初中科學教育上的多元應用及教學實施的策略。為期共12小時的濃縮培訓課程（含短期課程及校本支援）將涵蓋多項實用主題：
AI 基礎操作與應用： 認識 AI、生成式AI及LLMs的基本概念；實際操作 ChatGPT, DeepSeek, Teachable Machine 等工具。
Prompt Engineering 策略： 掌握優化 AI 生成內容的技巧，提升初中科學的學與教資源及教學成效。
跨領域 AI 整合： 運用圖像生成工具（如 DeepAI）和互動模擬平台（如 PhyPhox），以及 Wolfram Alpha, Tinkercad 3D 等工具，推動跨學科融合。
教學案例與優化： 探討適用於科學教育的 AI 工具和教學案例設計。
沈中教師團隊秉持著開放且專業的態度，致力於推動電子學習和STEAM教育的發展，在校內建立學習型社群，並為教師提供相應的培訓，以擴展他們的教學思維並優化教學方法。為了進一步提升教師的專業發展水平，教師受到各種機構和組織的邀請，分享在校內推動電子學習和STEAM教育的經驗，以支援其他學校的教育工作者，促進教育領域的發展，也為學生們帶來更多受益。透過持續的專業發展和知識分享，能夠不斷提高教師的教學能力和創新思維，從而為學生提供更豐富、更具挑戰性的學習體驗。沈中將繼續致力於推動電子學習和STEAM教育的發展，並與其他學校攜手合作，共同打造一個充滿創造力和學習機會的教育環境。
「智為學理」計劃：運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習計劃連結:
https://clst.fed.cuhk.edu.hk/aisci
在2025年12月10日，何嘉琪助理校長及林詩琦老師獲香港中文大學x教育局邀請，擔任「智為學理」計劃：「運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習」的課程導師。這不僅是對兩位老師在人工智能 (AI) 應用和科學探究教學領域深厚專業知識的肯定，更彰顯了沈中在跨學科、同創共學數字教育方面的能力。
此培訓課程與眾多教育同工分享實踐經驗與前沿技術，旨在裝備初中科學教師能夠掌握將 人工智能 (AI) 及大型語言模型 (LLMs) 技術融入日常科學教學的方法與技巧，從而促進學生的探究式學習。何嘉琪助理校長及林詩琦老師帶領參加者深入研討人工智能在初中科學教育上的多元應用及教學實施的策略。為期共12小時的濃縮培訓課程（含短期課程及校本支援）將涵蓋多項實用主題：
AI 基礎操作與應用： 認識 AI、生成式AI及LLMs的基本概念；實際操作 ChatGPT, DeepSeek, Teachable Machine 等工具。
Prompt Engineering 策略： 掌握優化 AI 生成內容的技巧，提升初中科學的學與教資源及教學成效。
跨領域 AI 整合： 運用圖像生成工具（如 DeepAI）和互動模擬平台（如 PhyPhox），以及 Wolfram Alpha, Tinkercad 3D 等工具，推動跨學科融合。
教學案例與優化： 探討適用於科學教育的 AI 工具和教學案例設計。
沈中教師團隊秉持著開放且專業的態度，致力於推動電子學習和STEAM教育的發展，在校內建立學習型社群，並為教師提供相應的培訓，以擴展他們的教學思維並優化教學方法。為了進一步提升教師的專業發展水平，教師受到各種機構和組織的邀請，分享在校內推動電子學習和STEAM教育的經驗，以支援其他學校的教育工作者，促進教育領域的發展，也為學生們帶來更多受益。透過持續的專業發展和知識分享，能夠不斷提高教師的教學能力和創新思維，從而為學生提供更豐富、更具挑戰性的學習體驗。沈中將繼續致力於推動電子學習和STEAM教育的發展，並與其他學校攜手合作，共同打造一個充滿創造力和學習機會的教育環境。
「智為學理」計劃：運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習計劃連結:
https://clst.fed.cuhk.edu.hk/aisci
