沈中聯同馮李佩瑤小學獲「香港教育城學與教博覽」邀請分享
沈中聯同馮李佩瑤小學獲「香港教育城學與教博覽」邀請分享
發佈日期 : 2023 年 11 月 1 日佛教沈香林紀念中學聯同保良局西區婦女福利會馮李佩瑤小學獲「香港教育城學與教博覽」邀請於人工智能教育研討會中分享，主題為「探索AI圖像生成（Generative AI） 與機器學習（Machine Learning） 如何驅動跨學科的同創共學」，屆時將分享如何透過AI生成技術，建立中文、英文及科技STEAM學習，到大學、中學與小學的跨界合作。
探索AI圖像生成（Generative AI） 與機器學習（Machine Learning） 如何驅動跨學科的同創共學:
https://links.bsc.edu.hk/b605
本校教師團隊致力於在校內建立一個學習型社群，以促進電子學習和STEAM領域的發展。我們以開放的專業態度努力拓展教學新思維，並不斷優化教學方法，以提供最佳的學習經驗給學生們。為了確保教師能夠持續成長提供適當的培訓，使他們在電子學習和STEAM領域中保持專業素養。透過培訓和專業發展機會，教師能夠獲得最新的教學資源和策略，並將其應用於課堂教學中，提高學生的學習成果。除了在校內的努力，本校教師團隊也受到其他機構的邀請，分享和推廣我們在電子學習和STEAM領域的經驗。透過與其他學校和教師的合作，互相學習，分享最佳實踐，並共同追求教育領域的創新。
佛教沈香林紀念中學聯同保良局西區婦女福利會馮李佩瑤小學獲「香港教育城學與教博覽」邀請於人工智能教育研討會中分享，主題為「探索AI圖像生成（Generative AI） 與機器學習（Machine Learning） 如何驅動跨學科的同創共學」，屆時將分享如何透過AI生成技術，建立中文、英文及科技STEAM學習，到大學、中學與小學的跨界合作。
探索AI圖像生成（Generative AI） 與機器學習（Machine Learning） 如何驅動跨學科的同創共學:
https://links.bsc.edu.hk/b605
本校教師團隊致力於在校內建立一個學習型社群，以促進電子學習和STEAM領域的發展。我們以開放的專業態度努力拓展教學新思維，並不斷優化教學方法，以提供最佳的學習經驗給學生們。為了確保教師能夠持續成長提供適當的培訓，使他們在電子學習和STEAM領域中保持專業素養。透過培訓和專業發展機會，教師能夠獲得最新的教學資源和策略，並將其應用於課堂教學中，提高學生的學習成果。除了在校內的努力，本校教師團隊也受到其他機構的邀請，分享和推廣我們在電子學習和STEAM領域的經驗。透過與其他學校和教師的合作，互相學習，分享最佳實踐，並共同追求教育領域的創新。
2025 年 12 月 19 日
當日吸引眾多區內家長及小朋友參與，讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊，親身體驗學校的課程特色、校風及設施。
2025 年 12 月 19 日
當日吸引眾多區內家長及小朋友參與，讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊，親身體驗學校的課程特色、校風及設施。
[媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
[媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出
2025 年 7 月 14 日
[展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台，積極回應人工智能技術的迅速發展，帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題，推動跨學科學習，融合科技、語文與人文素養，逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
2025 年 7 月 14 日
[展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台，積極回應人工智能技術的迅速發展，帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題，推動跨學科學習，融合科技、語文與人文素養，逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
BSC STEMLAB學生於第二屆「美好香港印象：AI與香港文化的融合之旅 AI生成繪圖設計比賽」勇奪三項銀獎及七項優異獎
2025 年 3 月 10 日
沈中校本課程「同創共學」加入生成式人工智能課程，使沈中學生學習新興科技解決社區問題。
2025 年 3 月 10 日
沈中校本課程「同創共學」加入生成式人工智能課程，使沈中學生學習新興科技解決社區問題。
沈中BSC STEMLAB同學於2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽獲得兩項銅獎及三項優異獎
2025 年 2 月 19 日
沈中BSC STEMLAB派出中一至中三同學參與2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽，經過多項審核，其中五位同學從超過一百二十間全港中小學參與及超過一千幅作品中突圍而出，榮獲兩項銅獎及三項優異獎，並於2025年2月17日參與頒獎典禮。
2025 年 2 月 19 日
沈中BSC STEMLAB派出中一至中三同學參與2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽，經過多項審核，其中五位同學從超過一百二十間全港中小學參與及超過一千幅作品中突圍而出，榮獲兩項銅獎及三項優異獎，並於2025年2月17日參與頒獎典禮。
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