何嘉琪老師聯同浸會大學中文系於奧海城「童賀新歲」AI工作坊擔任導師獲am730報導
何嘉琪老師聯同浸會大學中文系於奧海城「童賀新歲」AI工作坊擔任導師獲am730報導
發佈日期 : 2024 年 2 月 5 日[媒體報導及刊物] 何嘉琪老師聯同浸會大學中文系於奧海城「童賀新歲」AI工作坊擔任導師獲am730報導
何嘉琪老師聯同浸會大學中文系蕭博士獲邀於奧海城「童賀新歲」中國文化藝術企劃兒童顧問團-應用AI人工智能創新科技 學習農曆新年傳統習俗及文化活動 擔任導師，並獲am730報導當日活動內容。
透過教授一眾小朋友利用人工智能「AI圖像生成」 平台創作畫作，認識中國傳統賀年習俗及文化，並學習撰寫Prompt與AI溝通。
詳細內容連結:
https://www.am730.com.hk/生活/-童賀新歲-中國文化藝術企劃-培育小朋友中華文化/423833
新年有很多傳統習俗，例如讓醒獅吃生菜寓意「生財」，之後把生菜拋出去，代表金銀滿屋、黃金遍地並留起菜頭交給店舖老闆，代表好彩頭，當中有許多技巧。奧海城致力推動中國傳統文化，招募新一代6至10歲小朋友參加「童賀新歲」中國文化藝術企劃，讓孩子了解更多中華文化。
農曆新年將至，奧海城「兒童顧問團」亦於疫情後載譽歸來，招募14位6至10歲小朋友成為「兒童顧問團」，參與「童賀新歲」中國文化藝術企劃。接下來的1月，將參與連串中國農曆新年文化及藝術訓練課程，為奧海城農曆新年活動，及元宵大型醒獅巡遊匯演。
企劃名師包括香港浸會大學中文學系講師蕭欣浩博士及佛教沈香林紀念中學何嘉琪老師，帶領小朋友以AI創新科技認識傳統賀年習俗及文化，包括學習撰寫Prompt與AI溝通，透過人工智能「AI圖像生成」平台創作畫作。
蕭博士說：「AI科技於日常生活中逐漸普及，成為現代人不可不學的新技能。是次奧海城舉辦的中國文化藝術企劃，亦將『AI圖像生成』加入於文化課堂當中，邀請佛教沈香林紀念中學的何嘉琪老師參與其中。我跟何老師不時研究中華文化與人工智能結合的可能性，透過是次奧海城企劃，提供了很好的平台，讓我們展示這方面的成果，將學習、創作與生成結合，以中華文化導引人工智能，用人工智能激活中華文化。」課堂中，先讓小朋友了解新年傳統文化，再以「AI圖像生成」製作與新年傳統文化相關的AI圖像，小朋友與對傳統文化與新科技融合教學感到非常有趣，每位小朋友亦可使用AI製作獨一無二的AI圖像畫作。
[媒體報導及刊物] 何嘉琪老師聯同浸會大學中文系於奧海城「童賀新歲」AI工作坊擔任導師獲am730報導
何嘉琪老師聯同浸會大學中文系蕭博士獲邀於奧海城「童賀新歲」中國文化藝術企劃兒童顧問團-應用AI人工智能創新科技 學習農曆新年傳統習俗及文化活動 擔任導師，並獲am730報導當日活動內容。
透過教授一眾小朋友利用人工智能「AI圖像生成」 平台創作畫作，認識中國傳統賀年習俗及文化，並學習撰寫Prompt與AI溝通。
詳細內容連結:
https://www.am730.com.hk/生活/-童賀新歲-中國文化藝術企劃-培育小朋友中華文化/423833
新年有很多傳統習俗，例如讓醒獅吃生菜寓意「生財」，之後把生菜拋出去，代表金銀滿屋、黃金遍地並留起菜頭交給店舖老闆，代表好彩頭，當中有許多技巧。奧海城致力推動中國傳統文化，招募新一代6至10歲小朋友參加「童賀新歲」中國文化藝術企劃，讓孩子了解更多中華文化。
農曆新年將至，奧海城「兒童顧問團」亦於疫情後載譽歸來，招募14位6至10歲小朋友成為「兒童顧問團」，參與「童賀新歲」中國文化藝術企劃。接下來的1月，將參與連串中國農曆新年文化及藝術訓練課程，為奧海城農曆新年活動，及元宵大型醒獅巡遊匯演。
企劃名師包括香港浸會大學中文學系講師蕭欣浩博士及佛教沈香林紀念中學何嘉琪老師，帶領小朋友以AI創新科技認識傳統賀年習俗及文化，包括學習撰寫Prompt與AI溝通，透過人工智能「AI圖像生成」平台創作畫作。
蕭博士說：「AI科技於日常生活中逐漸普及，成為現代人不可不學的新技能。是次奧海城舉辦的中國文化藝術企劃，亦將『AI圖像生成』加入於文化課堂當中，邀請佛教沈香林紀念中學的何嘉琪老師參與其中。我跟何老師不時研究中華文化與人工智能結合的可能性，透過是次奧海城企劃，提供了很好的平台，讓我們展示這方面的成果，將學習、創作與生成結合，以中華文化導引人工智能，用人工智能激活中華文化。」課堂中，先讓小朋友了解新年傳統文化，再以「AI圖像生成」製作與新年傳統文化相關的AI圖像，小朋友與對傳統文化與新科技融合教學感到非常有趣，每位小朋友亦可使用AI製作獨一無二的AI圖像畫作。
2025 年 12 月 19 日
當日吸引眾多區內家長及小朋友參與，讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊，親身體驗學校的課程特色、校風及設施。
2025 年 12 月 19 日
當日吸引眾多區內家長及小朋友參與，讓大家深入了解本校的辦學理念、最新教學發展及教育資訊，親身體驗學校的課程特色、校風及設施。
[媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
[媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
2025 年 7 月 30 日
【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。
BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出
2025 年 7 月 14 日
[展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台，積極回應人工智能技術的迅速發展，帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題，推動跨學科學習，融合科技、語文與人文素養，逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
2025 年 7 月 14 日
[展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台，積極回應人工智能技術的迅速發展，帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題，推動跨學科學習，融合科技、語文與人文素養，逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。
BSC STEMLAB學生於第二屆「美好香港印象：AI與香港文化的融合之旅 AI生成繪圖設計比賽」勇奪三項銀獎及七項優異獎
2025 年 3 月 10 日
沈中校本課程「同創共學」加入生成式人工智能課程，使沈中學生學習新興科技解決社區問題。
2025 年 3 月 10 日
沈中校本課程「同創共學」加入生成式人工智能課程，使沈中學生學習新興科技解決社區問題。
沈中BSC STEMLAB同學於2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽獲得兩項銅獎及三項優異獎
2025 年 2 月 19 日
沈中BSC STEMLAB派出中一至中三同學參與2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽，經過多項審核，其中五位同學從超過一百二十間全港中小學參與及超過一千幅作品中突圍而出，榮獲兩項銅獎及三項優異獎，並於2025年2月17日參與頒獎典禮。
2025 年 2 月 19 日
沈中BSC STEMLAB派出中一至中三同學參與2024生成式AI藝術創作大賽《點語成丹青》比賽，經過多項審核，其中五位同學從超過一百二十間全港中小學參與及超過一千幅作品中突圍而出，榮獲兩項銅獎及三項優異獎，並於2025年2月17日參與頒獎典禮。
![[媒體報導 文匯網] 銀髮夫妻着婚紗「漫遊」 AI巧手「整理」人生故事 並肩「信步」長城花海 師生助長者圓夢摘愛心學校獎](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2026/01/bsc_20260112d_01.jpg "IG整理用16:9 – 8")
![[媒體報導_SCMP] Hong Kong students lauded for using AI to help elderly fulfil travel dreams](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2026/01/bsc_20260112e_01.jpg)
![[媒體報導_星島頭條] AI助長者重披婚紗、音樂治療復康者 香港義工獎表揚多元創新服務](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2026/01/bsc_20260112f_01.jpg)
![[媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2025/07/bsc_20250730cc.jpg "bsc_20250730cc")
![[媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略](https://www.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2025/07/bsc_20250730bc0.jpg "bsc_20250730bc0")
