• S1 English form-based activity – A Visit to Olympic House

    S1 English form-based activity – A Visit to Olympic House

     2024 年 5 月 22 日

    To enrich the knowledge of our S1 students about Module 4, which focuses on the Olympic Games, the English department organized an engaging visit to the Hong Kong Olympic House.

  • [喜訊] 沈中學生於愛動智教育「藝述香港」AI圖像創作比賽中榮獲高中組冠軍、初中組亞軍及多個獎項

    [喜訊] 沈中學生於愛動智教育「藝述香港」AI圖像創作比賽中榮獲高中組冠軍、初中組亞軍及多個獎項

     2025 年 12 月 3 日

    [喜訊] 愛動智教育系統有限公司(EduAIR)由香港中文大學初創種子基金啟動，致力構建一個共享學習的平台，提供多元化的服務

By 0Published On: 2024 年 3 月 29 日0Last Updated: 2025 年 6 月 15 日0Categories: STEAM及跨學科活動, 展覽/工作坊0Total Views: 6530Daily Views: 000 min read0Tags: , , , , , , , 08 words0

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中一學生獲安排參觀星島印刷廠了解有關印刷出版行業及資訊素養

中一學生獲安排參觀星島印刷廠了解有關印刷出版行業及資訊素養

發佈日期 : 2024 年 3 月 29 日
[STEM活動] 中一學生獲安排參觀星島印刷廠了解有關印刷出版行業及資訊素養

中一級學生參觀星島印刷廠的全方位學習日活動不僅讓學生深入了解印刷及出版行業，還特別增加了一個關於資訊素養的教學環節，旨在提升學生在網絡環境中辨識假訊息的能力。在導覽過程中，專業導覽員介紹了印刷媒體的制作流程以及相關技術﹑設備及歷史的英文詞匯及術語，亦特別強調了在當前新興科技快速發展的背景下，辨識網上信息的真偽變得尤為重要。

於活動中沈中贈送由本校教學團隊聯同AiTLE、香港浸會大學中文系、中文大學合作撰寫的學界首本生成式AI教學示例書藉「AiTLE生成式AI教材系列 探索AI圖像生成與機器學習 如何驅動跨學科的同創共學」予星島印刷廠，以生成式AI科技的角度交流並探究新興科技及資訊素養。

學生通過互動環節學習了如何識別網絡上的假圖片，包括檢查圖片來源、觀察圖片的異常AI生成痕跡以及使用反向圖片搜索等方法。這些技能的學習不僅增強了學生的明辨慎思的思維，也提升了他們的網絡資訊素養，使他們能在日常生活中更加謹慎地接受和處理信息。

回校後，學生以英語完成印刷知識小測及撰寫自我反思，除鞏固活動中所學英語知識外，亦引導學生反思資訊素養及辨識假訊息的重要性。

此次活動中加入的資訊素養教學非常實用，學生對於如何鑒別假圖片表現出高度興趣和積極的學習態度。整體而言，這次的學習體驗不僅提升了學生對傳統印刷業的認識，同時也強化了他們在數碼時代中的資訊識別能力，為他們未來的學術探索和職業發展奠定了堅實的基礎。感謝本次參觀活動獲星島印刷廠安排。

[STEM活動] 中一學生獲安排參觀星島印刷廠了解有關印刷出版行業及資訊素養

中一級學生參觀星島印刷廠的全方位學習日活動不僅讓學生深入了解印刷及出版行業，還特別增加了一個關於資訊素養的教學環節，旨在提升學生在網絡環境中辨識假訊息的能力。在導覽過程中，專業導覽員介紹了印刷媒體的制作流程以及相關技術﹑設備及歷史的英文詞匯及術語，亦特別強調了在當前新興科技快速發展的背景下，辨識網上信息的真偽變得尤為重要。

於活動中沈中贈送由本校教學團隊聯同AiTLE、香港浸會大學中文系、中文大學合作撰寫的學界首本生成式AI教學示例書藉「AiTLE生成式AI教材系列 探索AI圖像生成與機器學習 如何驅動跨學科的同創共學」予星島印刷廠，以生成式AI科技的角度交流並探究新興科技及資訊素養。

學生通過互動環節學習了如何識別網絡上的假圖片，包括檢查圖片來源、觀察圖片的異常AI生成痕跡以及使用反向圖片搜索等方法。這些技能的學習不僅增強了學生的明辨慎思的思維，也提升了他們的網絡資訊素養，使他們能在日常生活中更加謹慎地接受和處理信息。

回校後，學生以英語完成印刷知識小測及撰寫自我反思，除鞏固活動中所學英語知識外，亦引導學生反思資訊素養及辨識假訊息的重要性。

此次活動中加入的資訊素養教學非常實用，學生對於如何鑒別假圖片表現出高度興趣和積極的學習態度。整體而言，這次的學習體驗不僅提升了學生對傳統印刷業的認識，同時也強化了他們在數碼時代中的資訊識別能力，為他們未來的學術探索和職業發展奠定了堅實的基礎。感謝本次參觀活動獲星島印刷廠安排。

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  • [媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

    [媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

     2025 年 7 月 30 日

    【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。

    [媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

     2025 年 7 月 30 日

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  • [媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

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     2025 年 7 月 30 日

    【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。

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  • BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出

    BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出

     2025 年 7 月 14 日

    [展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台，積極回應人工智能技術的迅速發展，帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題，推動跨學科學習，融合科技、語文與人文素養，逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。

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  • 全方位學習日｜中五 – 公民科——韶關丹霞文化及經濟發展內地考察

    全方位學習日｜中五 – 公民科——韶關丹霞文化及經濟發展內地考察

     2025 年 6 月 8 日

    為配合公民與社會發展科的課程要求，本校特安排中五全體學生參加由教育局主辦的「公民與社會發展科內地考察(2024/25)學習活動」。是次考察地點為廣東省歷史文化名城——韶關，考察日期為二零二五年四月十一至十三日。

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  • 全方位學習日｜中一 -「我有我價值」訓練營

    全方位學習日｜中一 -「我有我價值」訓練營

     2025 年 6 月 5 日

    為培養青少年守法意識、正確價值觀及團隊精神，本校在全方位學習日為中一全級舉辦三日兩夜的「我有我價值」訓練營

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  • 全方位學習日｜中二 – 參訪寶蓮禪寺及心經簡林

    全方位學習日｜中二 – 參訪寶蓮禪寺及心經簡林

     2025 年 6 月 5 日

    佛化德育及價值教育組於2025年4月11日帶領中二級學生到寶蓮禪寺及心經簡林進行參訪。

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