跨學科深度融合,實踐「同創共學」 在工作坊中,本校團隊分享了自 22/23 學年起便積極發展的校本 AI 課程「同創共學」。此課程強調「自然聯繫」與「共通能力」的培養,將 AI 工具全方位應用於中文、英文、科學及科技科。何校長特別提到,透過引進進階圖像生成工具 Stable Diffusion,學生能將語文思維轉化為視覺創作,實踐跨學習領域的協作。
科技賦能教學,開拓教育前瞻視野 何嘉琪助理校長現場示範了利用 AI 工具及 AI Agent 進行行政與教學自動化,展現生成式 AI 如何提升教學效能。林詩琦老師則深入剖析科學科如何結合 AI 進行解難活動,分享如何引導學生將抽象的科學原理轉化為生動的影像內容。課程設計緊貼最新《施政報告》方向,體現了本校在科技教育上的前瞻性。
學界協作,共建創新教育生態 參與的小學教師在工作坊中親身體驗 AI 技術輔助探究與創作。是次交流不僅展示了本校在 AI 教育的實踐成果,更與學界同工共同探索如何激發學生的跨學科思維與創新潛能。
跨學科深度融合,實踐「同創共學」 在工作坊中,本校團隊分享了自 22/23 學年起便積極發展的校本 AI 課程「同創共學」。此課程強調「自然聯繫」與「共通能力」的培養,將 AI 工具全方位應用於中文、英文、科學及科技科。何校長特別提到,透過引進進階圖像生成工具 Stable Diffusion,學生能將語文思維轉化為視覺創作,實踐跨學習領域的協作。
科技賦能教學,開拓教育前瞻視野 何嘉琪助理校長現場示範了利用 AI 工具及 AI Agent 進行行政與教學自動化,展現生成式 AI 如何提升教學效能。林詩琦老師則深入剖析科學科如何結合 AI 進行解難活動,分享如何引導學生將抽象的科學原理轉化為生動的影像內容。課程設計緊貼最新《施政報告》方向,體現了本校在科技教育上的前瞻性。
學界協作,共建創新教育生態 參與的小學教師在工作坊中親身體驗 AI 技術輔助探究與創作。是次交流不僅展示了本校在 AI 教育的實踐成果,更與學界同工共同探索如何激發學生的跨學科思維與創新潛能。