• 賽馬會音樂巨匠系列:合唱節|德伏扎克與美國靈歌音樂會

    賽馬會音樂巨匠系列:合唱節|德伏扎克與美國靈歌音樂會

     2024 年 11 月 12 日

    本校2A班唐敏兒、2C班李詩情、3B班陳韻潔及4A班林煜婷獲推薦成為賽馬會齊奏音樂夢計劃的學生大使,並於早前出席了賽馬會音樂巨匠系列:合唱節|德伏扎克與美國靈歌音樂會。學生們在這次活動中深入了解了德伏扎克的音樂風格及其對美國靈歌的影響,受益匪淺。

  • [喜訊] 沈中學生於愛動智教育「藝述香港」AI圖像創作比賽中榮獲高中組冠軍、初中組亞軍及多個獎項

    [喜訊] 沈中學生於愛動智教育「藝述香港」AI圖像創作比賽中榮獲高中組冠軍、初中組亞軍及多個獎項

     2025 年 12 月 3 日

    [喜訊] 愛動智教育系統有限公司(EduAIR)由香港中文大學初創種子基金啟動,致力構建一個共享學習的平台,提供多元化的服務

By 0Published On: 2024 年 3 月 27 日0Last Updated: 2024 年 6 月 4 日0Categories: STEAM及跨學科活動, 最新消息, 生成式人工智能教育0Total Views: 15770Daily Views: 000.6 min read0Tags: , , , , , , , , , , , , 0126 words0

沈中AI頻道「港AI.港文化」利用深度學習生成的AI馮校長-多國語言版本「校長的話」

沈中AI頻道「港AI.港文化」利用深度學習生成的AI馮校長-多國語言版本「校長的話」

發佈日期 : 2024 年 3 月 27 日

在人工智能迅猛發展的今天,佛教沈香林紀念中學引領學界創新,推出「港AI.港文化」節目,開設了學界首個AI電視台頻道BSC CULTURE。該節目不僅讓學生參與節目製作,更利用生成式AI技術,深度學習馮校長的聲音和肢體動作,成功製造出一位虛擬AI主播。這位主播不僅可以用德文播報,完美展示了AI技術在文化傳播上的潛力。

然而,AI技術的高度發展同時對人類的就業市場帶來了前所未有的衝擊。世界首位AI新聞主播的出現,標誌著一場革命的開始。這位主播不僅能夠實現24小時不間斷的工作,還能以多種語言播報新聞。這種技術進展意味著,在不久的將來,AI可能會在多個行業取代人類工作。

沈中的教學團隊洞察未來趨勢,積極整合AI進入教學設計中。透過校本跨學科課程「同創共學-Learning for Good」,學生不僅學習AI圖像生成和機器學習的科技層面,更透過撰寫AI提示,學習語文科技能,從而理解科技、文化以及跨學科學習之間的相互依存關係。這樣的教育模式旨在培養學生與AI的有效溝通,將AI轉化為個人學習的助手,提升自主學習能力,同時為面對未來AI可能帶來的職場衝擊做好準備。

佛教沈香林紀念中學 港AI港。文化 [德文台]- 校長的話 (一 )

佛教沈香林紀念中學 港AI港。文化 [中文台]- 校長的話 (一 )

佛教沈香林紀念中學 港AI港。文化 [英文台]- 校長的話 (一 )

佛教沈香林紀念中學 港AI港。文化 [日文台]- 校長的話 (一 )

學界首創AI電視台頻道BSC Culture啟播
BSC Culture連結:https://www.bsc.edu.hk/bscculture

其他節目內容:
佛教沈香林紀念中學 港AI港。文化 [中文台]- 港漁業 CH1

佛教沈香林紀念中學 港AI港。文化 [英文台]- 港漁業 CH1

如欲觀看更多節目內容,請到BSC Culture網站

佛教沈香林紀念中學(沈中)始終恪守創新與全人教育的宗旨,培育學生在多元學習環境中發展。我們宣布,結合新興科技與傳統文化的交融,推出學界首個AI頻道「BSC Culture」並與不同單位合作,製作「港AI·港文化」節目系列,旨在透過人工智能技術,探索及傳承豐富的香港文化。

在「港AI·港文化」節目中,我們運用AI生成技術,創造出AI學生主播與背景,這些元素均由AI賦予生命,將香港的文化遺產以創新形式呈現給觀眾。這種技術的運用不僅是對傳統教學模式的一次顛覆,也是沈中對科技與文化融合教學理念的實踐。我們運用多元AI生成圖像技術、BSC Media Centre的多媒體後期製作、攝影技巧以及科學與英語知識,並由中英文老師指導學生如何提升說話技巧,全面提升學生的學習體驗。

雖然我們利用了AI的強大能力,但我們深知技術永遠無法取代人的情感與創造力。因此,節目中的旁白將由學生親自錄製,以真實的聲音和情感傳達香港文化的精髓。這種做法不僅讓學生們有機會親身參與文化傳承的過程,也促進了他們的語言表達與自信心的提升。

「港AI·港文化」節目不只是一檔紀錄片,它是一次跨學科與多部門合作的實驗,我們獲不同的文化機構、學術團體及社區組織邀請,共同創作涵蓋多個主題的節目。通過這些合作,我們不僅能將香港的文化故事傳遞給更廣闊的受眾,也為學生提供了一個學習與實踐的平台。

透過「港AI·港文化」的開創性節目,沈中致力於將傳統文化與現代科技相結合,以培養學生的創新思維和對本土文化的認識及欣賞。我們堅信,這一系列節目將成為學生了解香港、提升自我以及開拓未來的重要一步。

此計劃已獲香港浸會大學及香港漁民青年會等多個單位的支持,一同策劃多個不同主題的節目,例如「港AI.港漁業」及「港AI·港文化」等,通過AI科技提升學生的共通能力。

BSC STEMLAB網址:https://www.bsc.edu.hk/bscstemlab
佛教沈香林紀念中學:https://www.bsc.edu.hk

在人工智能迅猛發展的今天,佛教沈香林紀念中學引領學界創新,推出「港AI.港文化」節目,開設了學界首個AI電視台頻道BSC CULTURE。該節目不僅讓學生參與節目製作,更利用生成式AI技術,深度學習馮校長的聲音和肢體動作,成功製造出一位虛擬AI主播。這位主播不僅可以用德文播報,完美展示了AI技術在文化傳播上的潛力。

然而,AI技術的高度發展同時對人類的就業市場帶來了前所未有的衝擊。世界首位AI新聞主播的出現,標誌著一場革命的開始。這位主播不僅能夠實現24小時不間斷的工作,還能以多種語言播報新聞。這種技術進展意味著,在不久的將來,AI可能會在多個行業取代人類工作。

沈中的教學團隊洞察未來趨勢,積極整合AI進入教學設計中。透過校本跨學科課程「同創共學-Learning for Good」,學生不僅學習AI圖像生成和機器學習的科技層面,更透過撰寫AI提示,學習語文科技能,從而理解科技、文化以及跨學科學習之間的相互依存關係。這樣的教育模式旨在培養學生與AI的有效溝通,將AI轉化為個人學習的助手,提升自主學習能力,同時為面對未來AI可能帶來的職場衝擊做好準備。

佛教沈香林紀念中學 港AI港。文化 [德文台]- 校長的話 (一 )

佛教沈香林紀念中學 港AI港。文化 [中文台]- 校長的話 (一 )

佛教沈香林紀念中學 港AI港。文化 [英文台]- 校長的話 (一 )

佛教沈香林紀念中學 港AI港。文化 [日文台]- 校長的話 (一 )

學界首創AI電視台頻道BSC Culture啟播
BSC Culture連結:https://www.bsc.edu.hk/bscculture

其他節目內容:
佛教沈香林紀念中學 港AI港。文化 [中文台]- 港漁業 CH1

佛教沈香林紀念中學 港AI港。文化 [英文台]- 港漁業 CH1

如欲觀看更多節目內容,請到BSC Culture網站

佛教沈香林紀念中學(沈中)始終恪守創新與全人教育的宗旨,培育學生在多元學習環境中發展。我們宣布,結合新興科技與傳統文化的交融,推出學界首個AI頻道「BSC Culture」並與不同單位合作,製作「港AI·港文化」節目系列,旨在透過人工智能技術,探索及傳承豐富的香港文化。

在「港AI·港文化」節目中,我們運用AI生成技術,創造出AI學生主播與背景,這些元素均由AI賦予生命,將香港的文化遺產以創新形式呈現給觀眾。這種技術的運用不僅是對傳統教學模式的一次顛覆,也是沈中對科技與文化融合教學理念的實踐。我們運用多元AI生成圖像技術、BSC Media Centre的多媒體後期製作、攝影技巧以及科學與英語知識,並由中英文老師指導學生如何提升說話技巧,全面提升學生的學習體驗。

雖然我們利用了AI的強大能力,但我們深知技術永遠無法取代人的情感與創造力。因此,節目中的旁白將由學生親自錄製,以真實的聲音和情感傳達香港文化的精髓。這種做法不僅讓學生們有機會親身參與文化傳承的過程,也促進了他們的語言表達與自信心的提升。

「港AI·港文化」節目不只是一檔紀錄片,它是一次跨學科與多部門合作的實驗,我們獲不同的文化機構、學術團體及社區組織邀請,共同創作涵蓋多個主題的節目。通過這些合作,我們不僅能將香港的文化故事傳遞給更廣闊的受眾,也為學生提供了一個學習與實踐的平台。

透過「港AI·港文化」的開創性節目,沈中致力於將傳統文化與現代科技相結合,以培養學生的創新思維和對本土文化的認識及欣賞。我們堅信,這一系列節目將成為學生了解香港、提升自我以及開拓未來的重要一步。

此計劃已獲香港浸會大學及香港漁民青年會等多個單位的支持,一同策劃多個不同主題的節目,例如「港AI.港漁業」及「港AI·港文化」等,通過AI科技提升學生的共通能力。

BSC STEMLAB網址:https://www.bsc.edu.hk/bscstemlab
佛教沈香林紀念中學:https://www.bsc.edu.hk

中一入學申請
升中體驗
  • 何嘉琪助理校長及孫芷珊老師獲香港教育大學邀請發表學術論文 《探索生成式人工智能時代 如何驅動跨學習領域的同創共學》

    何嘉琪助理校長及孫芷珊老師獲香港教育大學邀請發表學術論文 《探索生成式人工智能時代 如何驅動跨學習領域的同創共學》

     2025 年 11 月 28 日

    沈中創新學習委員會的何嘉琪助理校長與孫芷珊老師,日前獲得香港教育大學的邀請,發表學術論文 : 《探索生成式人工智能時代 如何驅動跨學習領域的同創共學》。

     2025 年 11 月 28 日

    沈中創新學習委員會的何嘉琪助理校長與孫芷珊老師,日前獲得香港教育大學的邀請,發表學術論文 : 《探索生成式人工智能時代 如何驅動跨學習領域的同創共學》。
  • 沈中 X 香港浸會大學中文系「體驗大學生活:歷史文化日營」

    沈中 X 香港浸會大學中文系「體驗大學生活:歷史文化日營」

     2025 年 8 月 23 日

    過去,沈中與香港浸會大學中國語言文學系多次合作,在校內外舉辦各類中華文化體驗活動,積極推動傳統文化的傳承與創新。

     2025 年 8 月 23 日

    過去,沈中與香港浸會大學中國語言文學系多次合作,在校內外舉辦各類中華文化體驗活動,積極推動傳統文化的傳承與創新。
  • [媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育:跨領域的同創共學》新書發佈會:回應教育局數字教育4大重點策略

    [媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育:跨領域的同創共學》新書發佈會:回應教育局數字教育4大重點策略

     2025 年 7 月 30 日

    【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上,提出4大重點策略,包括:「1.提升學生的數字素養和技能 ;2加強數字教育相關的教師專業培訓;3.優化數字教育基建,促進個性化學習;4.擴大跨境和國際合作」。

     2025 年 7 月 30 日

    【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上,提出4大重點策略,包括:「1.提升學生的數字素養和技能 ;2加強數字教育相關的教師專業培訓;3.優化數字教育基建,促進個性化學習;4.擴大跨境和國際合作」。
  • [媒體報導 文匯報]《AI與數字教育:跨領域的同創共學》新書發佈會:回應教育局數字教育4大重點策略

    [媒體報導 文匯報]《AI與數字教育:跨領域的同創共學》新書發佈會:回應教育局數字教育4大重點策略

     2025 年 7 月 30 日

    【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上,提出4大重點策略,包括:「1.提升學生的數字素養和技能 ;2加強數字教育相關的教師專業培訓;3.優化數字教育基建,促進個性化學習;4.擴大跨境和國際合作」。

     2025 年 7 月 30 日

    【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上,提出4大重點策略,包括:「1.提升學生的數字素養和技能 ;2加強數字教育相關的教師專業培訓;3.優化數字教育基建,促進個性化學習;4.擴大跨境和國際合作」。
  • [港AI.港文化]賽馬會x沈中《賽馬會沿途有愛計劃-軟餐多滋味-社區茶樓》

    [港AI.港文化]賽馬會x沈中《賽馬會沿途有愛計劃-軟餐多滋味-社區茶樓》

     2025 年 7 月 14 日

    在剛舉行的《賽馬會沿途有愛計劃-社區茶樓》閉幕禮中,佛教沈香林紀念中學學生運用課堂所學的創新科技,製作了一段感人的AI動畫影片,記錄計劃半年來的服務成果,成為全場亮點👏!

     2025 年 7 月 14 日

    在剛舉行的《賽馬會沿途有愛計劃-社區茶樓》閉幕禮中,佛教沈香林紀念中學學生運用課堂所學的創新科技,製作了一段感人的AI動畫影片,記錄計劃半年來的服務成果,成為全場亮點👏!
  • BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出

    BSC STEMLAB學生AI社區畫作獲香港鐵路有限公司邀請於輕鐵博物館展出

     2025 年 7 月 14 日

    [展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台,積極回應人工智能技術的迅速發展,帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題,推動跨學科學習,融合科技、語文與人文素養,逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。

     2025 年 7 月 14 日

    [展覽/工作坊]沈中早於2023/24學年率先推出全港學界首個生成式AI校本課程及生成式AI電視台,積極回應人工智能技術的迅速發展,帶動教育創新。本校以「同創共學」為課程主題,推動跨學科學習,融合科技、語文與人文素養,逐步建立具系統性的生成式AI教學發展模式。